7在局機關開展三個走在前面排頭兵實踐活動動員大會上的致辭(編輯修改稿)
2025-09-26 16:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到“五破五立”：破除片面發(fā)展、粗放發(fā)展的思想，樹立統(tǒng)籌兼顧、均衡發(fā)展、質(zhì)量第一的意識；破除固步自封、安于現(xiàn)狀的思想，樹立主動發(fā)展、敢闖敢干，敢為人先的意識；破除事不關己、無所作為的思想，樹立不進則退、崗位爭先、積極有為的意識；破除消極等待、坐享其成的思想，樹立搶抓機遇、開拓創(chuàng)新、不斷進取的意識；破除黨建工作是“軟指標”、難出實效的思想，樹立黨建是保障、主動抓黨建的意識。 （二）推動體制機制創(chuàng)新。積極開展實行以縣為主基礎教育管理體制后教育發(fā)展和提高問題的研究，積極探索新體制下促進教育發(fā)展提高的有效途徑，加強教育的宏觀管理和微觀指導，著力解決困撓我市教育發(fā)展和提高的突出問題，創(chuàng)造新經(jīng)驗，形成新機制。在機制創(chuàng)新上，要突出重點，全面推進，配套實施，力爭在教育事業(yè)發(fā)展評價機制、辦學條件保障評價機制、校長教師隊伍建設評價機制、教育質(zhì)量監(jiān)測評價機制、校園環(huán)境建設評價機制上取得實質(zhì)性的突破，形成教育科學發(fā)展的體制機制，創(chuàng)造有利于加快發(fā)展、率先發(fā)展、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境。 （三）推動教育發(fā)展轉(zhuǎn)入科學發(fā)展的軌道。以實施教育事業(yè)發(fā)展第十一個五年規(guī)劃為契機，把科學發(fā)展的要求具體落實到教育發(fā)展的各項工作中去，力求做到“五個統(tǒng)籌”：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，實施“五項工程”，切實解決農(nóng)村基礎教育重點難點問題，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平；統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，切實加大對貧困落后地區(qū)教育發(fā)展的支持力度，落實教育扶貧的各項政策；統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展，開展縣級黨政領導基礎教育實績考核，把促進教育改革發(fā)展作為縣級政府履行社會管理、公共服務職能的最基本內(nèi)容；統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展，人口資源環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的科學教育要從學生抓起；統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，基礎教育要結合新時期的新情況，堅持教育“三個面向”的要求，積極借鑒國外先進的教學理論方法、辦學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，為我所用。 （四）推動服務型機關建設邁上新臺階。樹立管理就是服務的思想，堅持掌權為公，用權為民。堅持依法行政、依規(guī)辦事。深化行政審批制度改革，規(guī)范審批行為。推行政務校務公開，不斷拓展公開內(nèi)容，創(chuàng)新公開形式。加強機關制度建設，提高機關辦事效率，提供優(yōu)質(zhì)服務。牢固樹立為基層、為群眾服務的意識，進一步密切黨和人民群眾的聯(lián)系，密切機關和基層的聯(lián)系。 （五）鞏固擴大先進性教育成果，推動黨建工作再上新水平。深入開展“理想、責任、能力、形象”教育活動，加強機關黨的建設，提高黨員領導干部的執(zhí)政能力和全體黨員的素質(zhì)，落實先進性教育整改措施，鞏固先進性教育成果，建立先進性教育長效機制，充分發(fā)揮機關黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，提高黨組織特別是黨員領導干部總攬全局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學發(fā)展、和諧發(fā)展的本領，提高執(zhí)政為民、干凈干事的能力，為實現(xiàn)“
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