7在市校園文化建設(shè)座談會上的講話(編輯修改稿)
2024-09-26 16:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 遠(yuǎn)的意義。而審視學(xué)校的工作計劃，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的計劃明顯地缺少連續(xù)性，甚至一味地標(biāo)新立異，一味地翻新，缺乏歷史的傳承性，這樣一來，學(xué)校必然失去由長期積淀而形成的文化特色。其實，學(xué)校文化在本質(zhì)上是學(xué)校辦學(xué)思想和教育目標(biāo)的反映，根本上還是培養(yǎng)什么人的問題。因此，面對這樣一個“系統(tǒng)工程”，學(xué)校需要有文化的自覺，就是對文化的本質(zhì)、規(guī)律和學(xué)校文化職責(zé)有感性和理性相結(jié)合的認(rèn)識，對本校文化建設(shè)有全面、系統(tǒng)、長遠(yuǎn)的考慮。 問題六。學(xué)校的文化提煉缺乏深思熟慮。 學(xué)校教育的轉(zhuǎn)型性變革，落腳點在于學(xué)校文化的創(chuàng)新。作為一校之長，我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)建設(shè)以校訓(xùn)為核心的學(xué)校文化理想。習(xí)慣于搬弄其他學(xué)校的標(biāo)語口號，學(xué)校的理念文化不完整、沒系統(tǒng)、無新意、追求字?jǐn)?shù)的工整對丈、過于口號化，同時缺乏統(tǒng)一的視覺形象、環(huán)境布置也是買到什么張貼什么，有什么就填充什么，無整體規(guī)劃更無核心理念統(tǒng)領(lǐng)指導(dǎo)的做法都是無濟(jì)于事的。只有以校訓(xùn)催生學(xué)校教育的新變革，同時通過教育的變革豐富校訓(xùn)的內(nèi)涵，學(xué)校文化建設(shè)才能成為學(xué)校主動發(fā)展的新動力。 三、我們學(xué)校文化建設(shè)的幾點想法與做法 文化具有教育人、引導(dǎo)人、培養(yǎng)人、塑造人、使人形成理想信念、奮斗精神、思維方式和行為準(zhǔn)則的功能。學(xué)校文化應(yīng)該是學(xué)校所有成員共同遵循的共同愿景、價值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。學(xué)校文化不是僅僅向干部、師生說說的，也不是單單為了展示學(xué)校形象用的；它不只是一個口號，也不是一個裝潢門面的飾物，學(xué)校文化是用來激勵全體干部、師生積極向上、努力奮斗、全面發(fā)展、成人成才、為國效力的催化劑、發(fā)動機(jī)和助推器。 20xx年9月，自擔(dān)任城北小學(xué)校長那年起，我就把學(xué)校文化建設(shè)作為了自己思考的重要工作之一，最近經(jīng)常有兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來我校和我交流文化建設(shè)的問題，我一般就“學(xué)校文化建設(shè)至少要聽得到、看得見、感覺出”這句話展開交流、匯報我校的做法。 聽得到，就是先聽我說學(xué)校教育的核心理念。我們學(xué)校是所百年老校，在文脈相承的基礎(chǔ)上，我們在20xx年底提煉出了學(xué)校的核心辦學(xué)理念“堅凈治?！保选皥詢簟贝_定了學(xué)校的校訓(xùn)。堅凈出自于“一拳之石取其堅，一勺之水取其凈”這一名句。石堅則精，水凈為美，一所百年老校取“堅凈”兩字作為學(xué)校的校訓(xùn)，是從真善美之維展開可能的教育言說，構(gòu)建學(xué)校獨有的個體文化?；谖幕瘜用娴摹皥詢簟贝碇窈颓椴?，“堅”應(yīng)為做人的風(fēng)骨，“凈”則是道德修為?！皥詢簟弊鳛樾Ｓ?xùn)，它是一種價值觀，它是學(xué)校文化的核心，是一種行為動力，具有導(dǎo)向作用。 校訓(xùn)要落實到辦學(xué)的每一個過程和每一個環(huán)節(jié)中，需要在文化視野下的校本行動。我們突出強(qiáng)調(diào)了三點： “堅凈”的學(xué)生文化為根本。作為學(xué)校育人取向文化的核心理念，“堅凈”是真善美的外化，堅——“真”的風(fēng)骨，凈——美的化身，“堅凈”文化內(nèi)化的過程是學(xué)生重新塑造自己的過程，我們把它韻化成校歌，物化為?；眨选皥詢簟庇∩稀氨毙⌒强ā?，刻上太湖石安放在校門口，堅凈內(nèi)涵的解釋說明張貼在每個班級墻上。讓“堅凈”成為學(xué)生持守和踐履一種價值觀的人格自律，這將直接關(guān)聯(lián)著每一個學(xué)生的性格、精神、意識、思想、言語和氣質(zhì)，促進(jìn)每一個學(xué)生精神的成長，心靈的解放，思想的創(chuàng)生。
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