7在市校園文化建設座談會上的講話(編輯修改稿)
2025-09-26 16:14 本頁面
【文章內容簡介】 遠的意義。而審視學校的工作計劃，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的計劃明顯地缺少連續(xù)性，甚至一味地標新立異，一味地翻新，缺乏歷史的傳承性，這樣一來，學校必然失去由長期積淀而形成的文化特色。其實，學校文化在本質上是學校辦學思想和教育目標的反映，根本上還是培養(yǎng)什么人的問題。因此，面對這樣一個“系統(tǒng)工程”，學校需要有文化的自覺，就是對文化的本質、規(guī)律和學校文化職責有感性和理性相結合的認識，對本校文化建設有全面、系統(tǒng)、長遠的考慮。 問題六。學校的文化提煉缺乏深思熟慮。 學校教育的轉型性變革，落腳點在于學校文化的創(chuàng)新。作為一校之長，我認為，學校應建設以校訓為核心的學校文化理想。習慣于搬弄其他學校的標語口號，學校的理念文化不完整、沒系統(tǒng)、無新意、追求字數(shù)的工整對丈、過于口號化，同時缺乏統(tǒng)一的視覺形象、環(huán)境布置也是買到什么張貼什么，有什么就填充什么，無整體規(guī)劃更無核心理念統(tǒng)領指導的做法都是無濟于事的。只有以校訓催生學校教育的新變革，同時通過教育的變革豐富校訓的內涵，學校文化建設才能成為學校主動發(fā)展的新動力。 三、我們學校文化建設的幾點想法與做法 文化具有教育人、引導人、培養(yǎng)人、塑造人、使人形成理想信念、奮斗精神、思維方式和行為準則的功能。學校文化應該是學校所有成員共同遵循的共同愿景、價值標準、基本信念和行為規(guī)范。學校文化不是僅僅向干部、師生說說的，也不是單單為了展示學校形象用的；它不只是一個口號，也不是一個裝潢門面的飾物，學校文化是用來激勵全體干部、師生積極向上、努力奮斗、全面發(fā)展、成人成才、為國效力的催化劑、發(fā)動機和助推器。 20xx年9月，自擔任城北小學校長那年起，我就把學校文化建設作為了自己思考的重要工作之一，最近經(jīng)常有兄弟學校的領導來我校和我交流文化建設的問題，我一般就“學校文化建設至少要聽得到、看得見、感覺出”這句話展開交流、匯報我校的做法。 聽得到，就是先聽我說學校教育的核心理念。我們學校是所百年老校，在文脈相承的基礎上，我們在20xx年底提煉出了學校的核心辦學理念“堅凈治?！?，并把“堅凈”確定了學校的校訓。堅凈出自于“一拳之石取其堅，一勺之水取其凈”這一名句。石堅則精，水凈為美，一所百年老校取“堅凈”兩字作為學校的校訓，是從真善美之維展開可能的教育言說，構建學校獨有的個體文化。基于文化層面的“堅凈”代表著精神和情操，“堅”應為做人的風骨，“凈”則是道德修為?！皥詢簟弊鳛樾Ｓ?，它是一種價值觀，它是學校文化的核心，是一種行為動力，具有導向作用。 校訓要落實到辦學的每一個過程和每一個環(huán)節(jié)中，需要在文化視野下的校本行動。我們突出強調了三點： “堅凈”的學生文化為根本。作為學校育人取向文化的核心理念，“堅凈”是真善美的外化，堅——“真”的風骨，凈——美的化身，“堅凈”文化內化的過程是學生重新塑造自己的過程，我們把它韻化成校歌，物化為校徽，并把“堅凈”印上“北小星卡”，刻上太湖石安放在校門口，堅凈內涵的解釋說明張貼在每個班級墻上。讓“堅凈”成為學生持守和踐履一種價值觀的人格自律，這將直接關聯(lián)著每一個學生的性格、精神、意識、思想、言語和氣質，促進每一個學生精神的成長，心靈的解放，思想的創(chuàng)生。
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1