7在學習六中全會精神動員會上的致辭(編輯修改稿)
2025-09-26 16:07 本頁面
【文章內容簡介】 誠信友愛是構建和諧校園的道德基礎。誠信友愛本應是孩童時期就要解決的問題。但是，近些年來，誠信友愛教育開展力度不夠，到了大學生階段仍然要講。誠信友愛可以最大限度地減少校園生活中的各種內耗和摩擦，構筑良好的人際關系，從而有利于個體的身心健康和事業(yè)的成功，使學校的整體利益最大化，增加學校的價值認同和凝聚力，使人們在彼此信任中和相互關愛中，感受做人的價值和尊嚴，體驗生活的美好和人生的幸福，甚至激發(fā)生命的創(chuàng)造力。 誠信友愛是人與人之間的事，對每個個體而言，重要的是要有個好心態(tài)。心態(tài)多種多樣，我認為，進取、達觀、寬容、責任的陽光心態(tài)培養(yǎng)尤其重要。進取，是積極上進；積極上進是事業(yè)成功的必不可少的良好的心理素質。達觀，指待人處事的態(tài)度和氣度；對人和藹、處事冷靜、豁達大度，自然就會贏得人們的尊重。寬容，是心胸開闊、包容性強的意思。有句名言講，海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。理解人、尊重人、關心人，能容忍別人的短處，學習別人的長處，這就是寬容的內涵。責任，要有對個人、對學校、對社會、對國家、對自然高度負責的精神。 充滿活力校園 和諧校園是充滿活力的校園。校園活力主要學校成員、管理結構和運行機制的有效作用。這三個層面不可分割，互為前提，統(tǒng)一構成校園得以生存和不斷發(fā)展變化的現(xiàn)實力量和動力源泉。只有改變那些影響和束縛活力的制度供給和政策設定，大力營造有利于創(chuàng)新的機制和環(huán)境，使校園充滿活力，才能充分調動教師和學生的積極性和創(chuàng)造性，才能使一切有利于教師、學生和學校進步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。 安定有序校園 校園運行安全有序是學校全體師生普遍的渴望和需求。和諧校園是運行安全有序的校園。校園運行有序主要表現(xiàn)在兩個方面。一是，校園組織機制健全，管理完善，秩序良好，教職工隊伍建設科學合理。二是，學校的各種利益之間處在一種協(xié)調狀態(tài)，有一套協(xié)調機制，維護和保護學校各層次及各方面利益處于一種協(xié)調、穩(wěn)定、平衡的發(fā)展態(tài)勢。有序就是學校內成員各得其所，努力使每個成員各獲其崗、各司其職、各守其則、各享其成。 安全文明校園 安全文明校園是和諧校園的基礎性特征，是確保學校穩(wěn)定發(fā)展的環(huán)境基礎。安全文明校園首先應該是校園內的安全文明。校園可以為教師、學生提供一個安全保障的生活、工作、學習環(huán)境，更重要是在心理上提供一種安全與信任的良好氛圍，讓校園成為師生員工可依賴的家園。人與人之間和睦共處、心理平和，各種交往在文明友愛的環(huán)境中進行；其次，應該是在與外部互動過程中，發(fā)揮學校對社會的影響和育人功能，為學校締造一個安全文明的外部環(huán)境。尤其在我國社會發(fā)生深刻變動的關鍵時期，正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系，維護校園安定、團結具有重要意義。 三、構
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