【總結】植樹教學目標1.能夠正確解答乘除法的應用題,發(fā)展學生解決問題的能力。2.探究乘法不等式中形如“□×5<40”的題目,找到合適的解和最大的解。教學重點利用乘除法解決應用題教學難點培養(yǎng)學生解決問題的能力教學過程一、引入師:(出示主題圖)瞧,小朋友們在干什么?你們知道植樹節(jié)是幾月幾日嗎?
2024-11-28 17:28
【總結】夠與不夠應用題,應用題,鞏固乘法不等式。。,體驗數學樂趣??诖穑禾睢?×□=547×□=56□×5=459890×4+□=610×8-□=204×5+□=4466
2024-12-11 04:04
【總結】連乘、連除教學目標:1.掌握連乘、連除的運算法則。2.培養(yǎng)學生的數學化能力。3.培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。教學過程:一、情境創(chuàng)設,引入新課媒體展示奶粉包裝車間的主題圖。1.今天老師帶你們去參觀奶粉廠的包裝車間,看看工人叔叔、阿姨是怎么包裝奶粉的?(四人小組交流流水線上包裝奶粉的過程)2.學生匯報。(第一條流水線上的
2024-11-19 14:11
【總結】小探究教學目標:1.培養(yǎng)學生十進制的數學建模能力,用自己喜歡的模型來表達數,建構適合自己的數世界。2.認識數位順序表。3.通過小組合作共同操作、探究,培養(yǎng)學生協(xié)作與交流的能力。教學過程:一、復習引入21世紀教育網21世紀教育網1.上節(jié)課我們學習了用千數圖的簡圖來表示千及千以內的數,你知道這張圖表示哪個數嗎?
2024-11-19 14:10
【總結】軸對稱教學目標:1.通過觀察、動手制作、畫,認識軸對稱的概念,知道軸對稱圖形的特點。2.能找出軸對稱圖形中的對稱軸。3.在活動中,培養(yǎng)學生的動手操作及觀察能力。教學重、難點:通過觀察、動手制作、畫,認識軸對稱的概念,知道軸對稱圖形的特點,畫出軸對稱圖形的對稱軸。教具準備:軸對稱圖形教學過程:21世紀教育網
2024-11-19 14:09
【總結】間接比較【教學內容】九年制義務教育課本數學二年級第四冊P38間接比較【教學目標】[認知目標]:1、知道物體的輕重比較可以數值化。2、認識數值化的好處。[能力目標]通過實物的操作,學習比較的方法。[情感目標]通過親身體驗的過程,激發(fā)兒童對輕重比較的興趣。
【總結】千以內數的認識和讀寫練習題1、()個10是100,()個100是1000。2、1000里面有()個100,()個10,()個1。3、比299大1的數是()4、找規(guī)律填空250、260、270、()、()、(
2024-11-15 06:53
2024-11-14 23:38
【總結】1、將兩位數運算中的巧算方法遷移到三位數運算中來。2、學會運用加法交換律與結合律進行巧算。18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比,誰算得快?18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比,誰算得快?7818+25
2024-11-12 00:53
【總結】12÷6=18÷9=12÷4=6÷2=4÷4=14÷7=24÷4=12÷4=35÷5=36÷4=10÷2=63÷9=36
2024-11-28 18:01
【總結】軸對稱圖形學習目標:1.認識軸對稱圖形。2.知道軸對稱圖形的對稱軸。1看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?這些圖形都是對稱的。2沿虛線折一折。軸對稱圖形中間對折的虛線叫做對稱軸。對稱軸兩邊的部分對折后完全重合。對稱軸對稱軸軸對稱圖形如果一個圖形沿著一條直線對
2024-12-11 04:03
【總結】18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比,誰算得快?18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比,誰算得快?7818+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比,誰算得快?7889
【總結】連乘、連除(二)用遞等式計算下面各題。2×3×43×3×964÷8÷4=6×4=9×9=8÷4=24=81=2用數學語言描述下列算式2×38×75×102個
2024-12-12 16:37
【總結】應用題教學目標:認知目標:1.正確掌握三位數加、減、乘加應用題的解題方法。2.熟練掌握三位數加、減、乘加混合運算。3.會將答案用回到生活實際中去檢驗。能力目標:1.通過搜集、整理信息,會從不同角度提出問題,并制定解決問題的策略。2.在問題解決中訓練思維,發(fā)展解決應用題的能力。情感目標:通過具體
2024-11-18 19:26
【總結】數射線(千)教學目標:1.能把千以內數在數射線上定位,定序。2.能讀出數射線上字母所表示的數。3.能正確找出一個數的鄰數。教學重、難點:將原有的知識遷移到千以內數上。教學準備:多媒體(或投影片),數射線。教學過程:教學環(huán)節(jié)教師活動一、復習