7在全市教育督導工作會議上的致辭(編輯修改稿)
2024-09-26 15:47 本頁面
【文章內容簡介】 在兩到三年內所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要建成1所標準化的中心幼兒園，今年陳貴、靈鄉(xiāng)、還地橋等鄉(xiāng)鎮(zhèn)要先行先試，率先建成。要積極扶持民辦學前教育，要重點發(fā)展農村學前教育，努力提高幼兒園保教水平，提升學前教育質量。 三是加快普及高中階段教育。高中階段教育是學生個性形成、自主發(fā)展的關鍵時期。要以滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求為目標，適應社會經濟發(fā)展需要，加快普及高中階段教育。要合理確定普通高中和中等職業(yè)學校招生比例，合理調整學校布局，不斷改善辦學條件，促進城鄉(xiāng)高中階段教育均衡、協(xié)調發(fā)展。推動普通高中多樣化、特色化發(fā)展。在強化政府舉辦高中階段教育主體地位的同時，支持民辦學校發(fā)展，探索綜合高中發(fā)展模式，4促進辦學體制多樣化，不斷豐富優(yōu)質教育資源，努力讓更多的適齡少年進入高中階段學習。 四是大力發(fā)展職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)更多的適用型、技術型人才，是“以用立業(yè)”，服務社會經濟發(fā)展的重要途徑。要堅持政府主導、市場調節(jié)、校企合作的原則，探索建立“三共”（共建、共享、共贏）的辦學機制，建設一批適應市場需求、特色鮮明、辦學水平和就業(yè)率高的重點示范職教專業(yè)，創(chuàng)建職教專業(yè)品牌。加強涉農職教專業(yè)建設，培養(yǎng)更多適應農業(yè)和農村發(fā)展的專業(yè)人才，更好地服務新農村建設。 五是要解決好特殊群體子女就學問題。要采取有力措施，確保進城務工人員子女平等接受義務教育，建立農村留守兒童關愛和服務體系，保障殘疾孩子接受教育的權利。要不斷完善經濟困難家庭學生資助政策體系，逐步對農村經濟困難家庭和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學前教育予以資助，逐步提高農村義務教育家庭經濟困難寄宿生生活補助標準。落實好普通高校、普通高中、中等職業(yè)學校經濟困難家庭學生國家資助制度，健全生源地助學貸款體制機制，努力不讓一個孩子因家庭經濟困難、就學困難失學。 （二）以改革創(chuàng)新為動力，推動教育事業(yè)全面發(fā)展。改革創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展的強大動力。要進一步消除制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機制障礙，全面形成與大冶社會經濟發(fā)展目標相適應的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發(fā)展的教育體制機制。 第一，深化人才體制改革。要樹立全面發(fā)展觀念、人人成才觀念、多樣化人才觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重學思結合、知行統(tǒng) 一、因材施教，創(chuàng)新教育教學方法，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，激發(fā)學生好奇心，發(fā)揮學生主動精神，鼓勵學生進行創(chuàng)造性思維，改變單純灌輸式的教育方法。要把中小學生從繁重的課業(yè)負擔下解放出來，使廣大青少年在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。 5第 二、深化教育管理體制改革。要正確處理政府、學校、社會的關系，建立有力、權責分明的教育管理體制。要切實履行規(guī)劃、政策引導、監(jiān)督管理和提供公共教育服務的職責，轉變管理職能，減少對學校具體事務的不必要的行政干預。要落實和擴大學校辦學自主權，建設依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度。 第三，深化辦學體制改革。要堅持教育公益性原則，健全政府主導、社會參與，辦學主體多元、辦學形式多樣、充滿生機活力的辦學體制，積極鼓勵行業(yè)、企業(yè)等社會力量參與公辦學校辦學，引導社會資金以多種方式進入教育領域，大力支持民辦教育，加強引
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