7爭當“四個好少年”開學主題日活動宣傳、啟動儀式致辭(編輯修改稿)
2025-09-26 13:52 本頁面
【文章內容簡介】 當“四個好少年”學習討論。 （1）在接到上級主管部門的通知精神后，我校立即在各中隊、小隊中，通過班隊會活動、隊前教育、國旗下的講話等方式，向全體少先隊員講解爭當“四個好少年”的要求，重在講解“四個好少年”的具體內涵。 （2）在各班中根據(jù)不同年齡段少先隊員的特點和實際，開展“人人爭當好少年”討論活動。通過學習討論，讓我校的少先隊員原原本本知道爭當“四個好少年”的具體內容，了解黨、團、隊的特殊關系，逐步認識和理解爭當“四個好少年”與自身成長的密切關系。 制訂爭當“四個好少年”活動實施方案。 發(fā)動每一名少先隊員圍繞爭當“四個好少年”的整體目標或一個方面、幾個方面的具體目標，從日常生活、學習實際出發(fā)，在輔導員老師、家長 和小伙伴的幫助下，在各班制訂符合自己實際、有針對性、經過努力可以做到的計劃。我校還制訂爭當“四個好少年”活動的實施方案，力爭在少先隊組織中形成從隊員到集體都朝著“四個好少年”方向去努力的生動局面。 開展爭當“四個好少年”主題實踐活動。 在各校中鼓勵少先隊大隊特別是中、小隊組織圍繞爭當“四個好少年”的標準，在學校、家庭、社會和大自然的各個領域，踴躍開展了主題實踐活動。使少先隊員們從思想、精神、品格、
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