【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)，并且毫不動(dòng)搖地長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。”全黨必須站在維護(hù)黨的政 治紀(jì)律的高度，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)決保證十六大作出的戰(zhàn)略部署和重要決策的貫徹執(zhí)行。要堅(jiān)決反對(duì)陽奉陰違，當(dāng)面一套、背后一套。不允許編造、傳播政治謠言及丑化黨和國家形象的言論。不允許公開發(fā)表反對(duì)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的言論。禁止參與各種非法組織和非法活動(dòng)。每個(gè)黨員都必須同違犯政治紀(jì)律的行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，黨的各級(jí)組織要把嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律放到重要位置。各級(jí)紀(jì)委要加強(qiáng)對(duì)黨員遵守和執(zhí)行政治紀(jì)律情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處嚴(yán)重違犯黨的政治紀(jì)律的行為。 嚴(yán)格遵守和執(zhí)行黨的紀(jì)律，必須從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)，堅(jiān)決查處各種違犯黨紀(jì)的行為。從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)，是我們黨歷來的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。在我們黨內(nèi)，對(duì)違犯黨的紀(jì)律的人，不管是誰，職務(wù)多高，資格多老，該給紀(jì)律處分的一定要給紀(jì)律處分，該受法律追究的一定要及時(shí)移交司法機(jī)關(guān)。黨組織如果在維護(hù)黨的紀(jì)律方面失職，也必須受到追究。 全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們開始邁向新的征程。只要我們胸懷遠(yuǎn)大理想，緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，以嚴(yán)明的紀(jì)律，優(yōu)良的作風(fēng)，一致的步伐，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)各族人民奮勇前進(jìn)，就一定能創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī)。 第四篇：黨課思想?yún)R報(bào)：明確權(quán)利與義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律黨課思想?yún)R報(bào)：明確權(quán)利與義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律 敬愛的黨組織： 經(jīng)過一周的黨校培訓(xùn)后，我漸漸地對(duì)黨的相關(guān)知識(shí)有了更加深入的了解。這一周中學(xué)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)于黨員權(quán)利與義務(wù)，黨的組織制度和黨的紀(jì)律兩大部分。兩位老師均用了許多鮮明的例子給我們講解了這兩部分的學(xué)習(xí)，深入淺出的學(xué)習(xí)方式似乎跟我的思維十分吻合，所以在這一周的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我很快地便能把相關(guān)知識(shí)掌握了?？墒橇硪粋€(gè)問題又出來了，學(xué)習(xí)貴在學(xué)與思，思學(xué)并重，要真正掌握并應(yīng)用才算是得道了。 其中在《黨員的權(quán)利與義務(wù)》課程中，陳老師著重跟我們說明了當(dāng)今我們應(yīng)該意識(shí)到黨員的權(quán)利才行，因?yàn)槟鞘俏覀兗尤牍伯a(chǎn)黨后所要實(shí)行一切義務(wù)的前提。沒有權(quán)利，黨員的義務(wù)也是無從實(shí)現(xiàn)的，權(quán)利與義務(wù)相輔相成，缺一不可。如果現(xiàn)在我們還只是停留在只講義務(wù)層面上，黨員的發(fā)展也是不全面的，因?yàn)橛幸欢ǖ臋?quán)利，成為黨員才會(huì)有一定的義務(wù)。所以要從多角度去認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨員這個(gè)概念，不要一味地以為黨員就只是義務(wù)的執(zhí)行者。思考問題需要一個(gè)全面發(fā)展聯(lián)系的方式，而不能局限于片面的，狹隘的空間。 印象較為深刻的還有陳老師課堂上跟我們一同探討的話題，“在當(dāng)今中國的現(xiàn)實(shí)中，究竟我們教育制度倡導(dǎo)的是為人民服務(wù)還是為人民幣服務(wù)。”時(shí)下熱播的《非誠勿擾》節(jié)目，對(duì)于哈佛男生的提問，不僅是一個(gè)選秀節(jié)目那么簡(jiǎn)單，而是深入到我們根底的思想文化。這個(gè)問題的確讓我思考了許久。就自己的知識(shí)層面來講，“修身齊家治國平天下”是中國人一直以來堅(jiān)持著的信條，要在自身物質(zhì)能夠滿足的前提下去追求對(duì)于社會(huì)的造福與貢獻(xiàn)。而當(dāng)今隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)盛，越來越多人不斷在追求“修身齊家”的路途中迷失了，他們?cè)谶x擇“治國平天下”與繼續(xù)自我“修身齊家”的分叉口中，一味追求數(shù)字的增長(zhǎng)，在實(shí)現(xiàn)小幸福的時(shí)候便已經(jīng)沒有了繼續(xù)回饋的社會(huì)的思想。歸根，中國傳統(tǒng)思想中對(duì)于社會(huì)的回報(bào)是有的，對(duì)于“把一千萬捐給慈善機(jī)構(gòu)”的思想也是有的。古有衣錦還鄉(xiāng)的先例，今也有李嘉誠投資汕大回報(bào)故鄉(xiāng)的做法，所以說中國的教育根基是沒錯(cuò)的，只不過，現(xiàn)實(shí)的數(shù)字迷戀，可能很多人都失去了這種思考罷了。作為一名入黨積極分子，這是我們?cè)邳h課當(dāng)中學(xué)習(xí)到的先進(jìn)思想，是我們對(duì)于社會(huì)的進(jìn)一步思考。所以，我更加堅(jiān)定了入黨的信念。從行動(dòng)上入黨，更應(yīng)先從思想上入黨，進(jìn)一步引導(dǎo)著中國思想的發(fā)展方向，這是每一名黨員所應(yīng)當(dāng)做的。 還有，在星期天晚上的蔣老師為我們講解的是《黨的組織制度和黨的紀(jì)律》，這是一節(jié)具有十分理論高度上的黨課，對(duì)于師生的要求都必須是精力十分集中才能真正完成的。但在老師的講解中，他更多地引入了例子，讓事實(shí)說話，讓理論融匯到實(shí)踐當(dāng)中來，所以讓我們能較快領(lǐng)悟到其中的思想精髓。對(duì)于長(zhǎng)期生活在集體中的我，組織的概念其實(shí)是很熟悉不過的了，加上今年在支部擔(dān)任的團(tuán)支書一職，對(duì)于組織的認(rèn)識(shí)更是有較深地理解，但是這次的學(xué)習(xí)卻是一次質(zhì)上的飛躍，把我從生活學(xué)習(xí)中零散學(xué)習(xí)到的知識(shí)總結(jié)歸納，達(dá)到一種思想上的高度。 我們需要組織，同時(shí)組織也能讓我們更好地發(fā)展。 1組織是人類生存和發(fā)展中的一種內(nèi)在需求； 2現(xiàn)代政黨的發(fā)展歷史也表明，良好的制度和嚴(yán)明的紀(jì)律要求是黨團(tuán)結(jié)制勝的重要保證； 3社會(huì)階層、文化價(jià)值與思想觀念的多元化，迫切需要當(dāng)代政黨加強(qiáng)組織建設(shè)，增強(qiáng)紀(jì)律要求。 中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史也深明地告訴我們，一個(gè)組織只有嚴(yán)明的制度與紀(jì)律才能在歷史的大舞臺(tái)上站得住腳，才能真正地當(dāng)擔(dān)起推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重任，才能真正讓組織里面的個(gè)人有序地結(jié)合起來，達(dá)到1+12的效果。這正如東征西討的部隊(duì)那樣，如果沒有如山的軍法，那么一支軍隊(duì)就無異于一群強(qiáng)盜，怎么會(huì)有戰(zhàn)斗力可言呢。正是中國共產(chǎn)黨有這種嚴(yán)格的要求，才能最終撐起了中華民族的大旗來，也正是這個(gè)組織帶動(dòng)了這么多的人投奔到社會(huì)主義的建設(shè)中。 同時(shí)，在課堂上，蔣老師也提出了一個(gè)思考題，“當(dāng)今社會(huì)組織是讓個(gè)人進(jìn)步呢。還是組織會(huì)導(dǎo)致個(gè)人能力的壓制?！边@說明組織的存在也是應(yīng)當(dāng)需要辯證地去思考這些問題的。 個(gè)人的進(jìn)步離不開組織