6首師附小校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-09-26 13:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)展才能帶來(lái)學(xué)生和學(xué)校發(fā)展，校長(zhǎng)要堅(jiān)守“教師第一”的發(fā)展理念，著力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。 通過(guò)聽(tīng)教師常態(tài)磨課和參與首師附小教學(xué)評(píng)一體化教研活動(dòng)，我體會(huì)到“教學(xué)評(píng)一體化”就是把評(píng)價(jià)融入課堂教學(xué)之中，以學(xué)案作為收集信息的載體，師生通過(guò)評(píng)價(jià)確定學(xué)生所處的學(xué)習(xí)狀態(tài)、與學(xué)習(xí)目標(biāo)存在的差距及縮小差距的一種教與學(xué)的新范式。這種模式把評(píng)價(jià)看作是學(xué)習(xí)和教學(xué)的內(nèi)在一部分，核心在于關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)的是師生為確認(rèn)學(xué)生或自身現(xiàn)在到底學(xué)到什么程度、目標(biāo)應(yīng)該在哪里，以及怎樣才能更好地到達(dá)目標(biāo)而收集和解釋證據(jù)的過(guò)程。這是一種為了學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，而不是對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。 教師是一所學(xué)校的脊梁，關(guān)于教師隊(duì)伍的建設(shè)始終是我所關(guān)注的問(wèn)題，因?yàn)榻處熽?duì)伍的嚴(yán)重短缺和老齡化問(wèn)題是困擾學(xué)校發(fā)展“瓶頸”，一所學(xué)校沒(méi)有一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍何談學(xué)生發(fā)展，更談不上學(xué)校的發(fā)展。雖然首師附小
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