7有償補課及收受禮金自查報告(編輯修改稿)
2025-09-26 12:48 本頁面
【文章內容簡介】 子”的教師典型，建立理解、尊重、信任、寬容的新型師生關系，切實加強教師職業(yè)道德建設。 三、不定期找學生、家長進行座談，了解教師思想及行為動態(tài)。通過與學生及家長的座談，我們了解到學生及家長對我校的師德師風狀況非常滿意，科任教師能利用自習課對學困生進行輔導，沒有進行有償補課和參與社會辦學及為社會辦學提供生源提取好處費的事件發(fā)生。 無教師組織學生在家或到學生家中進行有償補課。 無教師單獨或與他人合伙租借場地或占用
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