7學校黨建工作典型交流材料(編輯修改稿)
2024-09-26 08:48 本頁面
【文章內容簡介】 合理性和科學性。如 XX 縣區(qū)教育局黨委在全市 53 所農村中小學中全部實行中層干部競爭上崗，經過理論考試、民主測評和面試、考核，從報名參加競崗的 700 多人中選拔了 300 多名同志擔任學校中層干部，提高了農村學校中層干部的整體素質。同時，這些年富力強、通過競爭上崗選拔的農村學校中層干部也成為我們培養(yǎng)農村學校黨政后備干部的搖籃。 三、以強化各項措施為抓手，不斷促進農村學校黨建工作的健康發(fā)展 不斷強化以各項制度建設為主的黨建工作新舉措，是基礎教育黨建工作規(guī)范化、正?；闹匾ＷC，也是依法治教、依法治校的堅實基礎。為此，我們和市（區(qū)）教育局黨委注重聯系學校實際，加強指導，積極探索，使全市農村學校黨建工作的制度、措施不斷得到完善。 一是從制度上規(guī)范。堅持以制度建設為突破口，規(guī)范學校黨建的管理。根據省委教育工委的有關規(guī)定，我們要求農村學校黨 第 6 頁 共 11 頁 組織結合教育實際，從建立和完善各項制度入手，來規(guī)范學校黨建工作。目前，我市農村學校普遍建立、完善了黨組織工作目標管理制度、三會一課制度、民主生活會制度、黨風廉政建設責任制等制度，保證了全市學校黨建工作在規(guī)范 化、系統化和正?；能壍郎线\行。 二是從爭創(chuàng)上促進。全市各級教育行政部門黨組織積極開展形式多樣的爭創(chuàng)活動，會同組織部門定期對先進基層黨組織和優(yōu)秀黨務工作者進行表彰，促進了農村學校黨建工作的不斷進展。如 XX 縣區(qū)教育局黨委開展的爭創(chuàng)先進黨組織、五好班子和文明單位活動， XX 縣區(qū)教育局黨委開展的爭創(chuàng) “ 四好 ” （好支部、好干部、好隊伍、好制度）支部活動等。這些爭創(chuàng)活動的開展，鍛煉了黨員的黨性，改進了工作作風，增強了農村學校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 三是從考評上強化。強化黨建工作考評，可以進一步激發(fā)黨建工作活力。今年，我們在完善黨建工作制度、規(guī)范黨員教師管理的同時，加強了黨建工作考評，形成了競爭激勵機制，更好地發(fā)揮了廣大黨員教師的先鋒模范作用。如 XX 縣區(qū)教育局黨委在全市開展了 “ 萬人評教育 ” 活動，通過學生評教師、家長評學校、群眾評黨員等方式，將教師的師德表現和黨員干部的形象置于社會的監(jiān)督之下。然后，根據各個層次的評議情況，梳理出影響教育形象的 6 個重點問題，制定了相應的整改措施，進一步加強了 第 7 頁 共 11 頁 教育系統的黨風廉政建設。 四、以主題教育活動為載體，進一步激發(fā)學校黨建工作的整體活力 有活動才有活 力，開展多種形式的黨建活動是保持黨組織勃勃生機的有效手段。開展活動能溝通信息，協調關系，聯絡感情，增進了解，增強黨組織的凝聚力，進而推動學校各項工作的開展。近年來，我們分層次多形式地開展了一系列黨建主題活動。 一是圍繞提高黨員政治素質開展活動。我們堅持用鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想教育師生員工，切實加強政治理論學習，通過舉辦讀書交流活動、創(chuàng)辦學習型學校、組織 “ 三個代表 ”和十六大精神宣講團等活動，引導廣大黨員干
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