7學(xué)習(xí)心得[共五篇](編輯修改稿)
2024-09-26 08:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課標(biāo)”中提出的“語文是人文性和工具性的統(tǒng)一”相違背的。于是，慢慢地，我開始將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，開始更多注重對文本形式、意義等的探究，可是又開始走向另一個誤區(qū)——學(xué)生連最基本的字詞句的意思都不甚明白，連文本內(nèi)容都沒有真正讀懂，就讓他們大談寫作技巧、作品意義，這不是很可笑嗎。正如黃老師所說的“無本之木”。無怪學(xué)生在答題時常常會講一些套話，就比如碰到一道說明文的語言賞析題，大多數(shù)學(xué)生的回答是這樣的：這個詞用得好，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性；如果刪掉，就無法體現(xiàn)。瞧瞧教的多好，學(xué)得多好，全把說明文語言的特點(diǎn)之精髓掌握到手了?？上У氖?，大多數(shù)題這樣空而泛地套答是一分不得的，你看這有多諷刺。這就是因?yàn)槠綍r教學(xué)中我們太過注重分析方法，而忽略了最基本得問題——學(xué)生究竟有沒有讀懂課文呢。 于是，我開始陷入迷茫，究竟語文課該教什么。黃厚江老師在書中說，語文對學(xué)生的用處最基本的是兩個：一個是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)語文，能夠運(yùn)用語文，會讀會寫會聽會說；一個是豐富學(xué)生的精神世界，為學(xué)生搭建精神的小屋，或者叫建設(shè)精神的家園。而這兩點(diǎn)歸結(jié)到底，其實(shí)就是“新課標(biāo)”中提到的“工具性”和“人文性”。而要想上好一堂語文課，就必須將兩者統(tǒng)一起來。那么，如何將兩者統(tǒng)一起來
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