7學習活動方案4篇(編輯修改稿)
2025-09-26 07:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第 6 頁 共 13 頁 通過活動，整理學習到的名人名言，使學生從名人身上汲取更多的營養(yǎng)，并且應(yīng)用在自己的實際當中，選擇最好的學習方式。 要求。以小組為單位，采取小組內(nèi)預賽選拔的形式，各小組推選代表參加。 舉辦 “ 學習名人 我的收獲 ” 學生手抄報展示活動。 以 “ 學習名人 ” 為主題，通過學習名人的活動，創(chuàng)辦一份學習名人手抄報，老師要進行公開評比。 舉行 “ 走近名人，學習偉人 ” 演講比賽 以 “ 走近名人，學習偉人 ” 為主題，讓學生在演講 中確立積極的人生追求和崇高的理想，進一步激發(fā)學生對名人的崇敬和崇拜。 要求。以小組為單位，以班隊會的形式，讓所有學生都能站在同學們面前說說自己的感受。在此基礎(chǔ)上，各組再推選一名同學參加全級的演講比賽。 學科教學滲透 “ 學習名人 ” 教育。 講 “ 學習名人 ” 教育和語文學科教學內(nèi)容有機的結(jié)合起來，融會貫通。 （三）總結(jié)評比階段 各小組做好活動總結(jié)工作，總結(jié)成績，找出不足。 班主任對活動進行全面總結(jié)，上報 第 7 頁 共 13 頁 總結(jié)材料，召開表彰大會，對活動中涌 現(xiàn)出來的優(yōu)秀學生、先進小組予以表彰。 將 “ 學習名人 ” 主題教育納入班級長效教育軌道，建立長效機制。 《家鄉(xiāng)的環(huán)境的調(diào)查》綜合性學習活動方案學習活動方案（ 4）|返回目錄活動目標： 通過實地觀察、調(diào)查訪問、查閱報刊、上網(wǎng)搜索等途徑搜尋相關(guān)資料，了解家鄉(xiāng)環(huán)境的現(xiàn)狀以及保護環(huán)境所采取的措施。 初步學習整理、運用資料的基本方法，能選擇恰當?shù)男问秸故境晒?，促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展，體會到在活動中學語文、用語文的樂趣。 ３、主動承擔小組內(nèi)的調(diào)查任務(wù)，增強合作意 識。 ４、體會保護環(huán)境的重要意義，提高保護環(huán)境的意識，并深入思考 “ 我 ” 能為保護家鄉(xiāng)的環(huán)境做些什么。 ５、策劃并開展小組活動，商定并填寫簡單的計劃書，學習整理資料，展示活動成果。 活動重難點： 初步學會整理、運用自己的方法，展示活動成果是本次活動的重點。 通過本次活動，體會到保護環(huán)境的重要意義，提高環(huán)境保護的意識。 第 8 頁 共 13 頁 培養(yǎng)學生的動手能力、合作能力、組織能力、口語交際與習作能力。 活動準備： 指導學生分組并制定調(diào)查計劃 。 指導學生收集填寫好調(diào)查，并對所收集的資料進行分析整理。 指導各小組調(diào)查把調(diào)查的情況轉(zhuǎn)變?yōu)槲膶懗山ㄗh書，并制作宣傳環(huán)境保護的手抄報或標語。 活動過程： 第一部分：活動指導 一、看圖激趣導入
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