7學習焦裕祿精神貫穿群眾路線活動(編輯修改稿)
2024-09-26 07:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 傳統(tǒng)和偉大精神一樣，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的精神和黨的宗旨。從中國特色社會主義偉大事業(yè)的河南實踐來看，焦裕祿精神始終是鼓舞我們艱苦奮斗、執(zhí)政為民的強大思想動力，激勵著我們在改革發(fā)展的征途中勇于爬坡過坎，敢于克難攻堅。在焦裕祿精神激勵下，河南涌現(xiàn)出了史來賀、吳金印、李連成等先進典型。正是這些優(yōu)秀黨員干部帶領億萬中原兒女努力拼搏、不懈奮斗，河南才從一個貧窮落后省份發(fā)展成為全國重要的經(jīng)濟大省。 從河南第一批教育實踐活動的情況看，我們突出學習弘揚焦裕祿精神、倡導為民務實清廉，一步一個腳印，以釘釘子精神扎實推動 教育實踐活動，取得了明顯成效和實實在在的階段性成果，得到了黨中央和習近平總書記的肯定。這說明我們把學習弘揚焦裕祿精神作為教育實踐活動的實踐載體，符合河南實際，合乎時代發(fā)展要求，具有推廣價值。 焦裕祿精神是對照反思、查擺問題的一面鏡子。 XX 省委在研究部署教育實踐活動時，一開始就把焦裕祿精神作為一面鏡子樹立起來。一方面，這次教育實踐活動的重點對象是縣處級以上領導機關、領導班子和領導干部。焦裕祿是縣委書記的好榜樣，焦裕祿精神與活動主題、活動對象高度契合，把焦裕祿作為各級領導干部在活動中重點學習的典型和楷 模，非常合適。另一方面，焦裕祿是在河南成長起來的干部，河南干部群眾對焦裕祿的事跡 第 5 頁 共 8 頁 很熟悉，把焦裕祿精神作為教育實踐活動學習教育的重要內(nèi)容，作為照鏡子、正衣冠的生動教材，大家有貼近感、親切感，更容易反思自己、檢查自己、激勵自己，有利于活動達到預期效果。 實踐證明，這個鏡子樹對了。河南廣大黨員干部以焦裕祿精神為鏡子，堅持 “ 六問六帶頭 ” ，問是否能像焦裕祿那樣始終做到一心為民、真抓實干、敢于擔當、科學求真、艱苦奮斗、廉潔奉公，問及黨性，問及靈魂，問及民意，問及根源，真正問出了自責，問出了汗珠子，問出了整改的 內(nèi)生動力；積極帶頭加強學習、服務群眾、改進作風、整改落實、勤政廉政、推動發(fā)展，取得了比較好的效果。從目前的情況看，全省黨員干部隊伍作風有了大的改觀，黨同人民群眾的血肉聯(lián)系更加緊密了。 焦裕祿精神是加強修養(yǎng)、錘煉黨性的行動標桿。習近平總書記指出，焦裕祿同志是一個很高的標桿，雖不可及，但我們要見賢思齊。在教育實踐活
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