7學(xué)習(xí)焦裕祿精神貫穿群眾路線活動-文庫吧資料
2024-09-26 07:54本頁面
【正文】 到一心為民、真抓實干、敢于擔(dān)當(dāng)、科學(xué)求真、艱苦奮斗、廉潔奉公，問及黨性，問及靈魂，問及民意，問及根源，真正問出了自責(zé)，問出了汗珠子，問出了整改的 內(nèi)生動力；積極帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)、服務(wù)群眾、改進(jìn)作風(fēng)、整改落實、勤政廉政、推動發(fā)展，取得了比較好的效果。另一方面，焦裕祿是在河南成長起來的干部，河南干部群眾對焦裕祿的事跡 第 5 頁 共 8 頁 很熟悉，把焦裕祿精神作為教育實踐活動學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，作為照鏡子、正衣冠的生動教材，大家有貼近感、親切感，更容易反思自己、檢查自己、激勵自己，有利于活動達(dá)到預(yù)期效果。一方面，這次教育實踐活動的重點對象是縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。 焦裕祿精神是對照反思、查擺問題的一面鏡子。 從河南第一批教育實踐活動的情況看，我們突出學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、倡導(dǎo)為民務(wù)實清廉，一步一個腳印，以釘釘子精神扎實推動 教育實踐活動，取得了明顯成效和實實在在的階段性成果，得到了黨中央和習(xí)近平總書記的肯定。在焦裕祿精神激勵下，河南涌現(xiàn)出了史來賀、吳金印、李連成等先進(jìn)典型。這一精神是永恒的， 第 4 頁 共 8 頁 同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神、紅旗渠精神等 革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的精神和黨的宗旨。我們認(rèn)為，焦裕祿精神不僅最能體現(xiàn)河南特色，而且最具代表性、最有普遍意義，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神能夠為推動教育實踐活動提供強(qiáng)大動力。 ” 二、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神是推動教育實踐活動的強(qiáng)大 動力 在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨中央作出的重大決策、重大部署、重大舉措。焦裕祿提出的挖河渠治水澇、種泡桐封沙固土、翻淤壓堿、翻淤壓沙等治理方案，就是在總結(jié)韓村、秦寨、趙垛樓、雙楊樹等村群眾經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成的。在改變蘭考貧窮落后面貌的斗爭實踐中，焦裕祿深入群眾調(diào)查研究，不斷總結(jié)人民群眾創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗，從中獲得反映客觀規(guī)律的真理性認(rèn)識，制定出符合客觀規(guī)律的科學(xué)決策。焦裕祿深有體會地說： “ 當(dāng)工作感到?jīng)]辦法的時候，你就到群眾中去，問問群眾，你就有辦法了。他常說： “ 在困難當(dāng)中成就一番革命事業(yè)，必須首先聯(lián)系群眾、向群眾學(xué)習(xí)。 焦裕祿精神蘊(yùn)含著 “ 一切依靠群眾 ” 的本源。風(fēng)雪交
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