6消防安全應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-25 21:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，責任心不強，有“應(yīng)付形式”思想。 個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂、部分學生在演練過程中表現(xiàn)不夠嚴肅。 快速反應(yīng)能力表現(xiàn)欠佳，全體師生應(yīng)變能力丞待提高。 以上不足須在今后工作、活動中加以克服，使各方面能力得以提高。 第四篇：消防應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)消防應(yīng)急疏散演練活動總結(jié) 學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學校財產(chǎn)安全和師生的生命安全，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。在實際工作中我們始終堅持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，最大可能的提供安全保障，確保學校教育教學的正常進行與教育改革的穩(wěn)定發(fā)展不受影響。為了進一步強化師生消防安全教育，提高抗擊突法事件的應(yīng)變能力，能有組織、迅速地引導學生安全疏導，掌握逃生的方法。我校于9月2日下午第三節(jié)課按照“學校消防演練方案”進行了全校性的消防演練?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下： 一、高度重視，安排周密，積極做好消防安全的宣傳工作 （一）、準備工作。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。本次演練開了兩次預(yù)備會議。周五上午九點和下午兩點半又針對全體參與教師召開了兩次動員會，分發(fā)活動方案，周密部署，特別強調(diào)責任意識和疏散安全。 本次演練將分兩個疏散區(qū)域，每層樓的樓道口、安全通道都有教師負責安全。參與教師分成緊急疏散指揮組、情況信息通報組、與有關(guān)部門緊急聯(lián)系或求援組、臨時救護工作負責組、疏散場地負責組，各組責任明確，分工細致。 （二）、活動時間 本次演練活動時間從下午四點四十分一直到五點四十分結(jié)束，共 演練了兩次。全校三百多名師生參與了本次演練。 二、演練過程 三個階段 第一階段。演練前班主任對學生先進行相關(guān)的消防安全知識教育，學習疏散撤退方法。 第二階段。火災(zāi)發(fā)生時，組織逃生、自救。 第三階段。演練后總結(jié)，查找存在的問題和不足，提出整改。 實施過程 ①安全知識教育及組織安排 下午第二節(jié)課各班班主任進教室，給學生講解安全知識及自救措施，對假想的突發(fā)火災(zāi)進行具體指導，學生組長到室外確認疏散通道及安全場地；學生在教室演練迅速按組按序列隊，然后從教學樓樓梯口出去，并練習用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。 ②逃生、自救 下午4。40，警報拉響，第一次演練開始。 各班學生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，從六個安全通道口向安全區(qū)域疏散。隊中有教師維持秩序、應(yīng)急疏導，隊后有教師隨后。學生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校300多名師生僅用1分50秒時間就完畢。集合完畢，趙校長對此次演練進行了總結(jié)。各班沿著原路返回，班主任就演練情況做了小結(jié)，找出了個別學生的不足，并制定了應(yīng)對策略。 下午5。20分，警報拉響，第二次演練開始。 第二次演練比第一次順暢，反應(yīng)快捷、行動迅速。僅用1分30秒就完成了整個疏散，比上一次縮短了2
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