【文章內(nèi)容簡介】 展中的困難和問題，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。我相信，有全校教職工團(tuán)結(jié)一致和大力支 持、辛勤耕耘，張魯中學(xué)的教育事業(yè)一定會與時(shí)俱進(jìn)，蒸蒸日上，更加輝煌。 各位代表，以上是我校近來發(fā)展的基本情況和思路，請予以審議。 最后，祝各位代表身體健康。工作愉快。 謝謝。 第三篇：校長教代會講話各位代表， 同志們： 在大家的期盼和關(guān)注中，第屆次教職工代表大會今天隆重舉行。在此，我代表學(xué)校對這次大會的勝利召開表示最熱烈的祝賀，向?qū)@次大會熱情參與的教師表示誠摯的敬意。向參加本次教代會的各位代表表示親切的問候，并通過你們向辛勤耕耘在學(xué)校各個(gè)崗位的全體教職工致以衷心的感謝。 各位代表，今天的報(bào)告分三個(gè)方面，一是當(dāng)前學(xué)校取得的成就，二是存在的問題，三是下一步工作思路。 一、取得的成績 經(jīng)過不懈努力，我們張魯中學(xué)并日益成為在全縣教育系統(tǒng)有影響，在社會上有較高聲譽(yù)的學(xué)校，取得了一定的成績。現(xiàn)將取得的成績匯報(bào)如下： 硬件方面 總的來說是變化翻天覆地，這二年不但是學(xué)校教學(xué)發(fā)展的高速時(shí)期，更是我?；A(chǔ)設(shè)施發(fā)展的神速時(shí)期。 我們爭取上級各部門的幫助，鋪設(shè)了下水管道，接通了自來水，用上了安全電，住上了放心房。 告別了一室多用的實(shí)驗(yàn)室，新建了現(xiàn)代化的兩套理化生實(shí)驗(yàn)室；告別了農(nóng)村初中沒有電腦的歷史，新建了兩套高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室，為學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力提供了有力的保障。告別了地?cái)偸降膶W(xué)生伙房，新建了800平方米的現(xiàn)代化鋼構(gòu)餐廳一座，保證了學(xué)生的就餐問題；告別了30前的破舊瓦房，新建教師周轉(zhuǎn)房2684平方米，保證了教師安居，為教師樂業(yè)創(chuàng)造了條件；告別了學(xué)生無住宿條件的歷史，新建學(xué)生公寓樓2516平方米，為學(xué)生住宿提供了有力的保障。 同時(shí)，我們還千方百計(jì)地籌措資金，對我校的教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓進(jìn)行了改造，加固和維修，對樓頂進(jìn)行了重新防水，確保了學(xué)生能安安穩(wěn)穩(wěn)上好課。新建了學(xué) 生環(huán)保生態(tài)廁所，告別了當(dāng)初蒼蠅亂飛、臭氣熏天的歷史。 教學(xué)管理方面 在教育局幫扶組的指導(dǎo)下，我校確定了每教研組23名教學(xué)水平高業(yè)務(wù)高、組織能力強(qiáng)的教師做為學(xué)科帶頭人。學(xué)科帶頭人與縣幫扶組的專家教師結(jié)成對子，重點(diǎn)培養(yǎng)，讓學(xué)科帶頭人與幫扶組專家教師一起備課、聽課、摩課，相互交流、學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間手把手的“傳”、“幫”、“帶”我校的學(xué)科帶頭人很快就成手了。然后，我們又讓學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行高效課堂教學(xué)改革。目前，我校的高效課堂教學(xué)改革生機(jī)勃勃，涌現(xiàn)了一批科研教改型的教師，課堂真正成了教師與學(xué)生的“樂園”。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高了，輟學(xué)現(xiàn)象沒有了。 我們還注重對班主任的培訓(xùn)，每年都讓班主任參加培訓(xùn)。我們有計(jì)劃地召開班主任交流會議，通過觀看錄像、學(xué)習(xí)有關(guān)理論文章、經(jīng)驗(yàn)介紹、外出考察等方式，努力提高班主任的工作能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，努力發(fā)揮年級主任、班主任的德育骨干作用。 學(xué)生管理 對學(xué)生采用封閉式管理、精細(xì)化管理；對班級實(shí)行量化管理、動態(tài)管理。為每名學(xué)生建立成長記錄袋，記錄學(xué)生的成長點(diǎn)滴，我們的學(xué)生都能形成受益終生的良好習(xí)慣。對學(xué)生實(shí)行大課間陽光體育系列活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展特長，提高潛能。 我們堅(jiān)持每周一的升旗儀式和國旗下講話，以重大節(jié)日或紀(jì)念日為主題的活動制度，開好開實(shí)每周五的班會課。制定學(xué)生思想品德、常規(guī)管理和綜合素質(zhì)考評方案，規(guī)范學(xué)生違紀(jì)違規(guī)處理程序，為學(xué)生升學(xué)畢業(yè)綜合素質(zhì)評價(jià)提供詳實(shí)的實(shí)證材料。 同時(shí)，我們要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，全方位、多渠道育人，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。注 重寓教育于活動之中，致力于校園文化的培養(yǎng)與建設(shè)，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力，讓學(xué)生在活動過程中獲得體驗(yàn)、獲得感悟。注重發(fā)揮學(xué)生會和共青團(tuán)組織的先鋒模范作用，調(diào)動學(xué)生會干部工作積極性，為他們的工作提供必要的條件和輿論支持。 教科研方面 沒有研究，就沒有方向。沒有研究，就沒有創(chuàng)新；特別是在推進(jìn)實(shí)施新課程改革的攻堅(jiān)階段，沒有研究，就是沒有出路。研究不僅可以促進(jìn)問題的解決，提高課堂教學(xué)的有效性和針對性，還可以擴(kuò)大教師間的交流，開拓教師的眼界，深化教師的創(chuàng)新意識，讓一大批教師在研究中得到快速成長。 扎實(shí)開展常規(guī)教研是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量長盛不衰的基本保證，應(yīng)努力使常規(guī)教研常抓常新。教研組要把備課組活動作為重要的抓手，規(guī)范集體備課制度，并狠抓落實(shí)。 重視集體備課這一有效的教研方法，結(jié)合新課程教學(xué)開展研究活動。力求做到“備課要深，講課要清，作業(yè)要精，輔導(dǎo)要勤”。備課最終目的是聚焦課堂教學(xué)，促使教師在教學(xué)中研究，在研究中成長，使教師經(jīng)歷教學(xué)研討、觀摩、反思、評課等活動過程，引導(dǎo)教師抓住“學(xué)生主題地位，學(xué)生參與程度，師生合作狀態(tài)，生生互動探索，課堂和諧氛圍，創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的側(cè)重點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)“會學(xué)樂學(xué)、和諧合作、師生互動、創(chuàng)新發(fā)展”的教學(xué)氛圍，形成尊重學(xué)生的情感、個(gè)性發(fā)展、個(gè)體體驗(yàn)、差異、人格和創(chuàng)造精神。 課題研究是引領(lǐng)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，提高研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長發(fā)展的切入口和行動平臺。課題研究要本著“從教學(xué)中來，到教學(xué)中去”的原則，立足于校情、教情和學(xué)情，著力于解決問題，提高教育教學(xué)的實(shí)效性。從本學(xué)期起，教科處將啟動校級課題研究，并建立導(dǎo)向、評估、激勵(lì)等管理機(jī)制。 取得的部分榮譽(yù) 經(jīng)過廣大教師的共同努力，我校先后獲得“高效課堂創(chuàng)新學(xué)?！薄按笳n間教學(xué)基地”“科學(xué)發(fā)展觀先進(jìn)黨組織”“青年文明號”等榮譽(yù)稱號。今年新初一，我校招生人數(shù)有了質(zhì)的突破；中考重點(diǎn)高中錄取率位居全縣前列。 二、存在的問題 面對當(dāng)前，我們居安思危，一方面，我們要想方設(shè)法縮小與同類學(xué)校的差距；另一方面，與先進(jìn)學(xué)校相比我們還存在很大差距，我們不敢有絲毫懈怠，可以說，我們面臨著巨大的社會壓力和挑戰(zhàn)。我校正處于發(fā)展中的關(guān)鍵期，我們能否克服困難，乘勢而上，推進(jìn)向更高層次發(fā)展，是擺在我們面前艱巨而光榮的歷史任務(wù)。今后的路到底怎么走。怎樣做才能實(shí)現(xiàn)新的“超越”。是我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考，認(rèn)真對待的問題。我們要有憂患意識，要知道我們目前和其他學(xué)校的差距主要在學(xué)生數(shù)量和質(zhì)量上。 同時(shí)還應(yīng)看到，我們的管理工作還不夠精細(xì)，少數(shù)同志的責(zé)任感不強(qiáng)，工作不到位，學(xué)生底子差影響教學(xué)管理效果，學(xué)生不文明和違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，考核評價(jià)與分配激勵(lì)制度還有待于進(jìn)一步改進(jìn)，學(xué)校資金特別是近一兩年還十分匱乏，后勤管理機(jī)制還需創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)、圖書裝備亟待改進(jìn)提高，領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的培