【總結】平均數(shù)同步測試1.(2021福州中考)小紅記錄了連續(xù)5天最低氣溫,并整理如下表:由于不小心被墨跡污染了一個數(shù)據(jù),請你算一算這個數(shù)據(jù)是().2.一組數(shù)據(jù)1,x,,1,0,1的平均數(shù)是0,則x=________________.3.有5個數(shù)據(jù)的和為405
2024-12-03 03:02
【總結】號碼姓名身高/米年齡40瑞安勃文295朱萬-霍華德3121杰姆-杰克遜3410泰龍-魯271特蕾西-麥格雷迪2555迪肯貝-穆托姆博389波斯簡-諾科巴2435斯科特-帕吉特283鮑勃-蘇拉31
2024-11-06 20:35
【總結】概念一:一般地,若n個數(shù)x1,x2,…,xn的權分別是w1,w2,…,wn,我們把叫做這n個數(shù)的加權平均數(shù).x1w1+x2w2+…+xnwnw1+w2+…+wn知識回顧在求n個數(shù)的算術平均數(shù)時,如果x1出現(xiàn)f1次,x2出
2024-11-30 07:08
【總結】第六章數(shù)據(jù)的分析平均數(shù)專題探究性問題1.在上學期的幾次測試中,小張和小王的幾次數(shù)學成績?nèi)缦卤?(單位:分)平時成績期中成績期末成績小張828591小王848986兩人都說自己的數(shù)學成績更好,請你想一想:(1)小張可能是根據(jù)什么來判斷的?小王可能是根據(jù)什么來判斷的?
2024-11-28 14:07
2024-11-11 22:57
【總結】比一比——認識平均數(shù)?北師大版三年級下姚明2月份每場球賽的平均得分是25分。?上海磁懸浮列車周一至周五的日均客流量為4000余
2024-11-29 08:10
【總結】那么現(xiàn)在我們這么多的數(shù)據(jù),到底哪個是最準確的數(shù)據(jù)?或者說哪些同學的數(shù)據(jù)比較接近準確數(shù)據(jù)?有個要求,不能用測量工具去測它的準確值。答案:用計算器哦??!想近一步了解計算機的按鍵順序請看下面2、按鍵清除機器中原有統(tǒng)計數(shù)據(jù)。1、打開計算器,按鍵進入統(tǒng)計狀態(tài)。2
2024-12-08 10:53
【總結】第六章數(shù)據(jù)的分析1平均數(shù)第1課時平均數(shù)第六章數(shù)據(jù)的分析A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識要點分類練第1課時平均數(shù)知識點1算術平均數(shù)1.2022·蘇州有一組數(shù)據(jù):2,5,5,6,7,這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為(
2025-06-15 13:22
2025-06-20 05:18
【總結】第一課時力?要點考點聚焦?課前熱身?典型例題解析?方法小結?課時訓練要點考點聚焦力的概念的理解、作力的圖示、正確使用彈簧測力計、重力的方向及大小的計算、摩擦的識別及增大或減小摩擦的方法.從中考命題看,上述考點常以填空、選擇、作圖和實驗題型出現(xiàn).主要考查學生對概念和規(guī)
2024-11-30 08:23
【總結】《壓強》教案教學目標知識與技能1.通過實驗探究,學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單計算。2.知道增大和減小壓強的方法。過程與方法“探究壓力的作用效果跟哪些因素有關”的科學探究過程,學習運用控制變量法研究問題。,讓學生經(jīng)歷從學習到模仿再到創(chuàng)新的過程。情感態(tài)度與價值觀、生產(chǎn)中壓強現(xiàn)象的解釋,使學生養(yǎng)
2024-12-08 01:24
【總結】求下列各組數(shù)據(jù)的平均數(shù):(1)已知數(shù)據(jù):3,5,6:(2)已知數(shù)據(jù):3,3,5,5,5,6,6,6,6。解:(1)==x3653??314(2)==5x9666655533????????知識回顧——
2025-01-18 01:31
【總結】平均數(shù)(1)復習:數(shù)據(jù)2、3、4、1、2的平均數(shù)是________,這個平均數(shù)叫做_________平均數(shù).算術日常生活中,我們常用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”。一般地,對于個數(shù),我們把nnxxx,,,21
2025-01-13 22:47
【總結】第八章壓強與浮力第一節(jié)壓強北師大版復習提問:力的作用效果有哪些?;。觀察與作圖小孩垂直壓在地面上F圖釘垂直壓在墻面上F木塊垂直壓在斜面上F小孩垂直壓在地面上的力圖
【總結】八年級物理§壓強課前練一練200g從以上兩次實驗可得結論:在受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯。課前練一練200g從以上兩次實驗可得結論:在壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯。新問題:若受力面積和壓力都不相同時,該如何比較壓力作用效果呢?
2024-12-08 14:33