6我們教育夢報告會(編輯修改稿)
2025-09-25 19:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都是不可信賴的，那么他還能相信人間自有真情在、還能自覺地崇尚真理和學做真人嗎。 教師引導學生求真和學做真人主要依靠兩種力量和品格，一種是真理的力量和求真的品格，一種是人格的力量和以身作則的品格。真理能使人格更具魅力，人格能使真理更加光輝。人格的載體是真實的形象，即說得在理，做得實在，言行一致，表里如一。全國著名特級教師錢夢龍，在對學生的教育中，言傳身教、以誠育人。他“寧讓學生說錯誤的真話，也不讓學生說漂亮的假話”，自始至終以真為本，真正體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師求真務實的高尚品格。 孫老師又有一顆大愛之心，為了給學生做生物實驗，甘愿抽自己的血，讓人為之欽佩。 “愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育”?！皼]有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛
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