6小學(xué)教育一月掛職體會(編輯修改稿)
2024-09-25 18:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 章總校長的管理感言。管理是讓人快樂工作的藝術(shù)，并且使教師每天都有成長；教學(xué)是讓人快樂學(xué)習(xí)的藝術(shù)，并且使學(xué)生每天都有進步。 鄭雪琴副校長在《尋找管理的樂趣》一文中寫道?！芏鄷r候，我只是一個參與者，一個協(xié)調(diào)者，一個鼓勵者，但我覺得正是這一些角色的扮演，才更好地詮釋了“管理”的內(nèi)涵，像鋪路石一樣掃清管理的障礙，像催化劑一樣激發(fā)工作的熱情，這也是我認(rèn)為的“樂趣”在“管理崗位”的一種體現(xiàn)。 鄭順來副校長說。管理是累人的活，因為它全部的涵義就是服務(wù)；管理是幸福的事，更因為它在各個細(xì)節(jié)中需要引領(lǐng)；管理是執(zhí)行規(guī)范的一項工作，當(dāng)它成為事業(yè)追求的時候，它就是成就。 集團總務(wù)主任傅國芳老師說。后勤，是后方的勤務(wù)兵，雖然看不到我們的正面，卻直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。這就需要我們每一個后勤人員踏實、肯干；具有強烈的無私奉獻(xiàn)精神和開拓進取的能力。 集團信息中心主任姜文老師說。西湖教育成功的三個主要因素是長遠(yuǎn)策略、組織結(jié)構(gòu)和集團文化。西湖教育的領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)是情感的產(chǎn)物而不是智力的產(chǎn)物。我們的目標(biāo)是堅持到底，不顧一切，贏得勝利。 校長本人要有思想，校長要出思想，要出新思想，這思想是引領(lǐng)潮流的先進思想。這是集團章總校長常掛嘴邊的一句話。在和我們的交流中，他總建議我們多讀經(jīng)典來凈化心靈，多看一些哲理、科學(xué)、藝術(shù)、心理學(xué)方面的書籍，使自己變得智慧，鼓勵我們要做學(xué)者型的校長。章校自身就是一位酷愛閱讀的管理者，每天堅持寫博文，無論時間多晚。 章校是XX省美術(shù)特級教師。在西湖，美術(shù)教學(xué)是一大特色。在章校的引領(lǐng)下，西湖對美術(shù)教師的素養(yǎng)也提出了更高的要求。不僅要有扎實的美術(shù)功底，而且還要有扎實的語文功底。因為美術(shù)原本就是一門學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美的學(xué)科，于是對教師的語言面貌提出了相當(dāng)高的要求。強將手下無弱兵。西湖的管理者個個都是本學(xué)科的行家里手，業(yè)務(wù)十分過硬。西湖的老師們也正是在這樣的氛圍里訓(xùn)練出了團結(jié)合作、思維縝密、眼界開闊的工作品質(zhì)，他們在日常教育教學(xué)工作中做強了自己。 社會是一張網(wǎng)，個人只是網(wǎng)上的一個點。只有每個點都結(jié)實了，這張網(wǎng)才能牢固不破。如何讓網(wǎng)上的每個點都結(jié)實，使人心齊，泰山移。良好的溝通是最好的辦法，它是人的精神需求。西湖管理者都有良好的溝通能力，他們互通有無，信息共享。真誠、寬容、接納、平等，以誠感人。 集團教導(dǎo)主任王萍萍老師說。請不要僅僅把我們當(dāng)成管理者。畢竟我們同時還是普通教師。我們愿意成為您的朋友。請你伸出您的雙手。用您的心理解不同崗位上不同的工作。學(xué)校管理需要您和我們的智慧和激情。 最好的管理是服務(wù)。“快樂地服務(wù)”是西湖管理者的核心詞。他們思考著，踐行著，在西湖沃土上孜孜耕耘，共同營造了西湖積極向上、真誠待人的校園氛圍。西湖人對管理的深度思考和一致認(rèn)同也深深折服了我們。 （二）根在教師們的行動里 歐陽修說過。“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！睘閹熣卟蛔x書就妄談“立身立學(xué)”，而不立身、立學(xué)則無以教授學(xué)生，更愧談“靈魂的工程師”?？上驳氖?，在西湖有這樣一支熱愛閱讀，并能結(jié)合實際、學(xué)以致用的教師隊伍。他們共同閱讀《第56號教室的奇跡》，交流心得體會，開展辯論賽，相信“雷夫的故事”和《第56號教室的奇跡》會在西湖的教室里上演。西湖的老師們愛閱讀，把笑容寫在臉上，把陽光鋪滿教學(xué)的角角落落。 在西湖，每周一的國旗下講話是全校教師輪流完成的。11月26日的國旗下講話給我們留下了深刻的印象。那天，老師講話的主題是環(huán)保。她例舉了校園內(nèi)三種標(biāo)志性植物香樟樹、桂花樹及各類小型盆栽的功勞。為了更貼近學(xué)生，老師別出心裁，特意安排班內(nèi)的三位學(xué)生分別代表這三種植物，作為這三類植物的代言人，依次上臺以第一人稱敘述了香樟樹、桂花樹及小盆栽的特點并提醒大家要保護校園里的植物。 這樣的國旗下講話效果好極了。首先，讓孩子當(dāng)校園植物代言人，符合兒童心理
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