6外校交流講話稿稿(編輯修改稿)
2024-09-25 18:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 期精品活動(dòng)總數(shù)，各次精品活動(dòng)的名稱、意義和效果。與會(huì)人員發(fā)言過程中，其他人請保持安靜，不得隨意打斷。發(fā)言完畢后，其他人可給予補(bǔ)充或提議。每位發(fā)言時(shí)間不限，5－10分鐘為佳。 專題討論。各校代表結(jié)束活動(dòng)展后，由主持人在交流專題一覽表中選取一個(gè)專題，進(jìn)入專題討論環(huán)節(jié)。與會(huì)人員可不按原先順序就專題發(fā)言，自由發(fā)表見解。與會(huì)人員發(fā)言過程中，其他人請保持安靜，不得隨意打斷。發(fā)言完畢后，其他人可給予補(bǔ)充或提議。每位發(fā)言時(shí)間不限，1－3分鐘為佳。一個(gè)專題討論結(jié)束后，主持人可選取第二個(gè)專題。主持人可根據(jù)現(xiàn)場討論氛圍和時(shí)間情況，依次選取4－8個(gè)專題。 自由討論。專題討論結(jié)束后，各代表可把握一主題自由發(fā)揮，發(fā)表見解或?qū)ｎ}討論的感想，但不可偏離交流會(huì)的目的。與會(huì)人員發(fā)言過程中，其他人請保持安靜，不得隨意打斷。發(fā)言完畢后，其他人可給予補(bǔ)充或提議。每位發(fā)言時(shí)間不限，1－3分鐘為佳。 主持人做簡單的會(huì)議總結(jié)，并再次感謝外校代表的出席。 合影留念。交流會(huì)結(jié)束后，在聯(lián)系組的引領(lǐng)下，所有與會(huì)人員在浙江工商大學(xué)綜合大樓后金字塔處合影留念。會(huì)議結(jié)束一周內(nèi)，由宣傳組人員將合影電子稿發(fā)至與外校交流的郵箱。 【備注】 會(huì)議現(xiàn)場由浙江工商大學(xué)鄧讀會(huì)提供紙筆，以便與會(huì)人員做會(huì)議記錄。 外校代表需提前將ppt等材料拷至?xí)h室電腦中，以便會(huì)議的流暢性。 若外校代表需要我校鄧讀會(huì)提供其他特殊物品，請于交流會(huì)前一周內(nèi)告知聯(lián)系組。 會(huì)議時(shí)間控制在2小時(shí)內(nèi)。 二、校園參觀 合影結(jié)束后，聯(lián)系組成員按照之前活動(dòng)組提供的參觀路線，帶領(lǐng)外校代表參觀浙江工商大學(xué)下沙校區(qū)。 外校代表可在我校景點(diǎn)拍照留念。會(huì)議結(jié)束一周內(nèi)，由宣傳組人員將照片電子稿發(fā)至與外校交流的郵箱。 【備注】 參觀過程中，請所有人員注意安全，切勿在水池沿邊處逗留。 參觀結(jié)束點(diǎn)為鴿子廣場，以便下個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。 參觀時(shí)間控制在30至60分鐘。 三、風(fēng)箏寄語 所有與會(huì)人員在鴿子廣場集中。 活動(dòng)組給各校代表分發(fā)風(fēng)箏、線、記號(hào)筆和其他工具。包括本校在內(nèi)，每個(gè)高校一支風(fēng)箏和相關(guān)用具。 各校代表用記號(hào)筆在風(fēng)箏上寫下寄語，然后在鴿子廣場范圍內(nèi)自由解散放風(fēng)箏。 約一小時(shí)后，各校代表將風(fēng)箏收線，可將其作為禮物各自帶回。 四、歡送外校代表 風(fēng)箏寄語活動(dòng)后，我校鄧讀會(huì)代表歡送外校代表至浙江工商大學(xué)正門，目送各位上車返校。 【備注】 若因天氣原因或其他條件局限，可取消第二項(xiàng)與第三項(xiàng)活動(dòng)。 四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備 第三篇：兩校交流發(fā)言稿兩校交流發(fā)言稿 導(dǎo)語。什么是校際交流。校際交流與合作是爭取國際合作項(xiàng)目、培養(yǎng)人才的良好途徑。 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好。在這鳥女花香的時(shí)節(jié)，我們兩校英語教師聚集一堂，探討交流英語課題研究的經(jīng)驗(yàn)，感謝貴校提供這么一個(gè)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)代表我校作交流。 碎石初中現(xiàn)有在職教師32人，我校申報(bào)的研究課題是。“關(guān)于農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣培養(yǎng)的研究”。下面就我校課題研究開展情況作簡要交流匯報(bào)。 一、成立組織、建立專項(xiàng)制度 我校申報(bào)課題后，確定了吳結(jié)德同志為課題負(fù)責(zé)人，以英語組教師為主要成員的課題研究小組，討論擬定了課題實(shí)施方案、課題研究階段性行動(dòng)計(jì)劃。 二、克服困難，為課題實(shí)施艱苦努力 我們學(xué)校在教研工作中有許多實(shí)際性的操作困難，尤其是教學(xué)條件落后，一些教師的課改、教研觀念還十分保守、落后，開展課題研究工作十分困難。為了保證課題研究的順利開展，我校在教學(xué)骨干教師吳結(jié)德老師的策劃下，開展了“關(guān)于農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣培養(yǎng)的研究”的課題研究工作，克服重重困難將課題展開。 三、工作開展情況 我校自確立本課題研究以來，積極組織教師參加培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)，學(xué)校以教研組為單位進(jìn)行各種形式的教研活動(dòng)。 四、開展課題研究活動(dòng)的主要做法 課題組成員自學(xué)、收集資料。 以問題為切入口，在教研活動(dòng)中研討。 課題組成員，在教育教學(xué)實(shí)踐中有效的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。 五、主要經(jīng)驗(yàn)與成績 我校的課題研究工作的發(fā)展是從無到有，從簡單到逐漸深入，現(xiàn)在的狀態(tài)整體日趨良好： 領(lǐng)導(dǎo)的作用比較顯明、重要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視是課題研究工作順利開展的重要保證。 實(shí)驗(yàn)的方法要因時(shí)制宜、因地制宜。 課題組運(yùn)用多種方式的理論學(xué)習(xí)、課例研究、案例研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等重要研究方法，體現(xiàn)應(yīng)用型課題研究的基本特點(diǎn)和規(guī)律。課題組積極參與各級(jí)研討交流活動(dòng)。開創(chuàng)博客和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討等新型方式著力構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓寬研究、交流的區(qū)域空間。 課題研討中注重師生的發(fā)展，做到有實(shí)效。
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