蘇教版八年級下我們的知識是有限的(編輯修改稿)
2025-01-03 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 —— 別林斯基 思想史上載明，謙虛幾乎總是和學者的才能成正比例，不謙虛 則成反比。 —— 普列漢諾夫 妄自尊大只不過是無知的假面具而已。 —— 伏爾泰 滿桶水不響 ,半桶水叮當 —— 中國諺語 事例：從前一個人對聲音和樂音成因的認識逐步深化發(fā)展而又愈感困惑。敘說事實時，文章把千百年的認識史濃縮為一個人的故事，集中緊湊，生動形象，富于趣味。 為了說明中心文章舉了一個例子，你能用自己 的話概括一下嗎？運用這個事例有什么好處？ 作用：使文章通俗生動而又寓意深刻，說明我們的知識 是有限的。閱讀時能使讀者始終保持濃烈的興趣。 第二自然段與第三自然段的語言表達方式有什么不同 ? 它們都是為了說明一個什么道理 ? 第二段是敘述和描寫，第三段是議論， 都是為了說明
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