【總結(jié)】第3節(jié)材料的開發(fā)和利用【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能、半導(dǎo)體材料、超導(dǎo)材料、隱性材料的一些特點(diǎn)、應(yīng)用及發(fā)展前景。過程與方法、進(jìn)圖書室、做社會(huì)調(diào)查收集資料的過程,感悟新材料的發(fā)展對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展帶來的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀,體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的神奇力量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生通
2024-11-18 19:37
【總結(jié)】第十七章電從哪里來第一節(jié):電能的產(chǎn)生一、電池?1、電池的作用:(把其它形式能轉(zhuǎn)化為電能)?2、電池的種類:(干電池、蓄電池)?電池提供的是直流電干電池?1、構(gòu)造?2、工作原理?3、干電池的應(yīng)用與廢舊電池的處理一號(hào)二號(hào)五號(hào)七號(hào)
2024-11-27 23:32
【總結(jié)】第十六章、從指南針到磁懸浮列車第一節(jié)、磁是什么公元843年,在水天一色的茫茫大海上,一只帆船正在日夜不停地航行,沒有航標(biāo)、沒有明確的航道。船上一些聰明的中國人利用手中的儀器指示的方向,開辟了從浙江溫州到達(dá)日本嘉值島的航線。這個(gè)神奇的儀器,就是羅盤。右圖就是一個(gè)羅盤。羅盤就是平常說的指南針,它是我國古代的四大發(fā)明之一。羅盤是把天然磁石
【總結(jié)】第十二章內(nèi)能與熱機(jī)第三節(jié)內(nèi)燃機(jī)物體內(nèi)能的改變二實(shí)驗(yàn)與思考1、在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中觀察到了什么現(xiàn)象?2、在此過程中能量是怎樣轉(zhuǎn)化的?橡皮塞被沖出來燃燒做功燃料內(nèi)能機(jī)械能把燃料燃燒時(shí)釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的裝置。熱機(jī)如汽油機(jī)、柴油機(jī)、蒸汽機(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)、火箭等。
2024-12-08 01:54
【總結(jié)】??電流的熱效應(yīng)食鹽水氫氣電流的磁效應(yīng)電流的化學(xué)效應(yīng)?一實(shí)驗(yàn)探究:電流電壓電阻的關(guān)系?二歐姆定律的內(nèi)容?三運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行的簡單計(jì)算歐姆定律?一、電流與電壓、電阻有怎樣的關(guān)系呢??猜想:?,那么升高電壓,電流可能
2024-11-27 23:36
【總結(jié)】學(xué)科:物理名稱:第二節(jié)電流的磁場(chǎng)滬科版第十六章從指南針到磁浮列車第二節(jié)電流的磁場(chǎng)曲阜市實(shí)驗(yàn)中學(xué)孔凡勇?科學(xué)家們基于這種想法,一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系.?帶電體和磁體這些相似的性質(zhì),是一種巧合呢?還是它們之間存在著
2024-12-01 00:44
【總結(jié)】北碚區(qū)三圣中學(xué)曹義第十三章了解電路第一節(jié)電是什么摩擦起電電相互作用檢驗(yàn)方法電是什么?小結(jié)練習(xí)摩擦起電一些物體被摩擦后,能吸引輕小物體。人們把這種現(xiàn)象稱為帶了“電”,或者說帶了電荷探究摩擦后的物體有什么
2024-11-27 23:37
【總結(jié)】第十四章探究電路第一節(jié)電阻和變阻器(一)動(dòng)手做:一個(gè)導(dǎo)電性檢測(cè)器視頻自學(xué)指導(dǎo):P76思考回答以下問題:?物理量符號(hào)??單位符號(hào)?“導(dǎo)體”、“絕緣體”嗎??“常見用電器正常工作的電阻值嗎”?物體的導(dǎo)電性絕緣體:導(dǎo)體:對(duì)電流的阻礙作用小,容易導(dǎo)電的物
【總結(jié)】第十四章電燈電燈主要包括白熾燈、熒光燈、高壓氣燈。電燈為什么會(huì)發(fā)光呢?因?yàn)闊襞輧?nèi)的鎢絲通電后發(fā)熱,
2024-11-18 18:30
【總結(jié)】第二十章能量與能量守恒定律開發(fā)新能源課前預(yù)習(xí)1.我們現(xiàn)在正在使用的能源中有很大一部分來自化石能源,而這些能源最根本的是來自于_____能.2.直接利用太陽能的方式有三種:一是將太陽能轉(zhuǎn)化為______,例如______________;二是將太陽能轉(zhuǎn)化為_____,例如____________;三是將太陽能轉(zhuǎn)化為_____
2024-11-18 19:57
【總結(jié)】開發(fā)新能源一、太陽能(1)通過植物的把太陽能轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存起來,再以草木、沼氣、煤、石油、天然氣等燃料的形式釋放出來;(2)通過大氣和水分的,再通過風(fēng)、流水、波浪、海流等釋放出來;(3)被海洋吸收,成為海洋的;(4)被人們直接利用,如、等
2025-06-11 23:50
2025-06-18 05:04
【總結(jié)】開發(fā)新能源看下列三則材料,你有什么想說的?3、國際能源機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì),地球上的石油、天然氣、煤供人類開采的年限,分別只有40年、50年和240年。▲2、我國的能源結(jié)構(gòu)▲1、我國和世界的能源消耗太陽能氫能沼氣地?zé)岢毕扇急?、你認(rèn)為哪種新能源最有開發(fā)前途?1、你認(rèn)為或你知道還有哪些能源值得
2024-11-29 09:50
【總結(jié)】第三節(jié)開發(fā)新能源教案一、教學(xué)目標(biāo):1.知道能源與人類社會(huì)密切相關(guān),但需要不斷開發(fā)和利用新能源以解決能源的供需矛盾和環(huán)境問題。2.知道太陽能和核能是兩種新能源。、聚變,知道原子彈、氫彈的制造原理,知道核反應(yīng)堆的作用,以及核電站的原理和特點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):知道新能源的種類;知道新能源的用途。難
2024-11-20 01:31
【總結(jié)】升華與凝華固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化(吸熱)凝固(放熱)汽化(吸熱)液化(放熱)能否發(fā)生物態(tài)變化呢?能否發(fā)生物態(tài)變化呢?物態(tài)之間的變化1、復(fù)習(xí):中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購買完整版燒黑的燈泡2、觀察與思考:用久
2024-11-25 22:04