【總結(jié)】漢字的魅力袁鷹魯育青三倉鎮(zhèn)區(qū)中學閱讀重點一、漢字的特點和魅力二、說明文的文學色彩和感情色彩教師范讀,思考下列問題:1、這篇文章是的從哪幾方面來說明漢字的魅力?2、劃分文章的結(jié)構(gòu)。自主探究,合作學習,討論明確。1、從三方面:表形、表義、精神。2、
2024-11-30 03:32
【總結(jié)】馬來的雨教學目標:1、通過學習馬來的雨了解馬來西亞風情2、學習文章多角度描寫景物的手法及生動華美的語言一、導入新課一起欣賞校園歌曲《雨中即景》,導入新課二、賞讀課文1、整體感知(1)與我們江南雨相比,馬來雨有什么特點?(
2024-11-26 19:53
【總結(jié)】探索勾股定理1請同學們畫四個與右圖全等的直角三角形,并把它剪下來。abc用這四個三角形拼一拼、擺一擺,看看是否得到一個含有以斜邊c為邊長的正方形,你能利用它說明勾股定理嗎?并與同伴交流。有人利用這4個直角三角形拼出了右圖,你能用兩種方法表示大正方形的面積嗎?大正
2024-11-27 22:58
【總結(jié)】22yxBO反比例函數(shù)的應用一、選擇題:,面積為2的△ABC,一邊長為x,這邊上的高為y,則y與x的變化規(guī)律用圖象表示大致為()A(-2,1y),B(-1,2y),C(1,3y)在反比例函數(shù)y=1x的圖象上,則下列結(jié)論正確的是()A.1
2024-12-05 03:00
【總結(jié)】aaS1S21Sa2Sa12SSa?1212SSSSaaa???aaS1S21Sa2Sa12SSa?1212SSSSaaa???同分母的分式加減法法則同分母的兩個分式加(減),分母不變,把分子相加(減).,b
2024-11-30 03:23
【總結(jié)】欣賞歌曲《愛我中華》漢族55個少數(shù)民族92%8%2、人口在400萬以上的少數(shù)民族有:壯族、滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族各民族在祖國的大家庭中和睦相處,親如一家。一、56個民族1、56個民族我國民族的分布圖①我國哪個民族的分布最廣泛?主要分布在哪
2024-11-26 19:54
【總結(jié)】想一想:一、力是什么?(a)運動員用力舉起杠鈴(b)頑皮的大象用力向下壓蹺蹺板(c)漁翁用力拉起魚網(wǎng)(d)推土機用力推走泥土(e)同名磁極相互排斥(f)帶靜電的橡膠棒吸引小紙屑交流討論:以上幾個圖景有何共同的地方?能得出什么結(jié)論?運動員
2024-12-01 01:03
【總結(jié)】活字板板印書籍,唐人尚未盛為之。用雕板印刷書籍,唐代人還不曾大規(guī)模地去做。五代時始印五經(jīng),已后典籍皆為板本。從五代開始印五經(jīng)起,以后的書籍,才都是雕板印刷本。(w)慶歷中,有布衣畢升,又為活板。宋仁宗慶歷年間,有個叫畢升的平民,又發(fā)明了活字
2024-11-30 12:52
【總結(jié)】巴金巴金簡介巴金,原名李堯棠(1904-2021),字芾甘。漢族人。代表作有“激流三部曲”(《家》、《春》、《秋》,“愛情三部曲”(《霧》、《雨》、《電》),散文集《隨想錄》。祖籍浙江嘉興。光緒三十年十月十九日(1904年11月25日)生于四川省成都府城北門正通順
2024-11-28 01:56
【總結(jié)】第20章函數(shù)函數(shù)的初步應用函數(shù)的初步應用目標突破總結(jié)反思第20章函數(shù)知識目標函數(shù)的初步應用知識目標,能求實際問題的函數(shù)表達式及自變量的取值范圍與畫圖像.,會利用得到的關系式解決實際問題.,會利用圖像解決問題.目標突破目標一能求實際問題的函數(shù)表達式及
2025-06-15 04:47
2025-06-12 03:25
【總結(jié)】1.在一個變化過程中,數(shù)值發(fā)生變化的量稱為,數(shù)值始終保持不變的量稱.2.一般地,在一個變化過程中,如果有兩個變量x與y,并且對于x的,y都,那么就稱y是x的函數(shù).其中x是自變量.3.描點法畫函數(shù)
2025-06-12 04:12
【總結(jié)】,尋找對應的現(xiàn)實情境,預測變化趨勢等問題。,提高數(shù)學應用能力。重點:數(shù)形結(jié)合思想的應用。難點:函數(shù)與方程、不等式的綜合應用。已知攝氏溫度值和華氏溫度值有下表所示的對應關系:攝氏溫度/01020304050華氏溫度/oF32506886104122℃
【總結(jié)】01020304050t/天12001000800600400200(10,1000)