【文章內容簡介】 學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。語文教師教學工作計劃篇5一、班級概況本班級除個別學生比較特殊外，其他學生成績比較平均。語文課外知識懂得較少，古詩背誦積累有待加強?？谡Z交際、寫作水平參差不齊。大部分學生有課外閱讀的興趣，閱讀量要增加，閱讀書目需要必要的指導。二、教材分析本冊教材以語文知識和能力訓練為序編排。從縱向來看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓練點排列成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從橫向看，按橫向聯系，協(xié)調發(fā)展的原則，把這些訓練點組成單元。本冊教材共八個單元，7各有選學課文一篇，聽說訓練一次。三、教學目標能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。掌握部首查字的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當地意思，會獨立識字。會讀寫260個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運用。初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步學會用毛筆字，繼續(xù)練習基本筆畫的運筆方法，注意字的間架結構，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。初步養(yǎng)成有禮貌的認真聽人講話的習慣，能正確轉述別人的話。初步學會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫。能聽寫一段話。會正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助重點詞句，背誦指定的課文。能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考。能抓住重點詞句，理解一段話的內容。讀課文時能注意到文章的題目。初步學會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，了解課文主要內容。初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫。初步學會寫留言條，學會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。使學生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感。初步培養(yǎng)勤奮學習、樂于助人、謙虛謹慎、敢于拼搏的精神。初步培養(yǎng)熱愛科學的思想感情。三、教學措施準確把握教學目標。扎實進行語言訓練。落實各單元訓練重點。注意聽說讀寫能力的協(xié)調發(fā)展。四、作文計劃本學期進行8次習作訓練，每周一篇隨筆。五、實踐活動安排本學期進行多種多樣的語文綜合實踐活動：誦古代詩詞吸多樣文化。新聞大看點。成語大擂臺。走進歇后語王國。標點符號聯歡會。前進中的家鄉(xiāng)等等。語文教師教學工作計劃篇6本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，決定采取以下措施：加強教學常規(guī)的落實，把工作做實。努力提高自身素質。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質。多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容。多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力。總之，我與學生共同成長。建立良好的師生關系。親其師，方能信其道，教師要實現師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態(tài)。備課(1)充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質量。(2)充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。(3)認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。(4)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。上課(1)一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。(2)結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。(3)面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。(4)狠抓知識點落實，專題練習，補充大量高考知識。(5)認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。(6)嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。輔導(1)培優(yōu)補差，設計練習講究梯度和系列性。(2)對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。(3)課后抓名篇名句的落實。閱讀寫作(1)上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。(2)印發(fā)每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。(4)印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。(5)指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進行交流?？荚囋u價(1)以周周練的形式，分階段專題測試。(2)以月考的形式，進行綜合訓練。(3)及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。語文教師教學工作計劃篇7一. 加強學習面對新的課程改革