幼兒園學期德育工作計劃(5篇)(編輯修改稿)
2024-09-25 12:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德狀況如何，直接影響幼兒園的園風、教風、學風建設(shè)和教育質(zhì)量的提高，讓全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，構(gòu)成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。（二）加強基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)禮貌幼兒充分發(fā)揮宣傳作用，將“三愛三節(jié)”“日行一善”教育貫徹師生日常行為中，對幼兒及家長進行教育。引導幼兒樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發(fā)揮年級、班級組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和為契機，經(jīng)過豐富多彩的活動，提高德育實效。狠抓養(yǎng)成教育。抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強園風建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是德育的重要資料。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，對各班的衛(wèi)生、禮貌禮儀、紀律、早操等情景進行抽查，每周進行小結(jié)。對實施情景加強指導、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。使全園構(gòu)成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。本學年將開展“說禮貌話，做禮貌事，爭當禮貌小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣、學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。開展幼兒心理健康教育。心理健康教育是幼兒園教育工作的一項重要資料，要經(jīng)過觀察、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀，上好健康教育課。（三）開展主題教育活動根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動，對幼兒進行傳承，并根據(jù)每個月的工作重點開展主題教育活動，如升旗教育，3月份開展“愛媽媽”活動，4月份開展“節(jié)”革命傳統(tǒng)教育活動，5月份開展“勞動節(jié)”“”主題活動，6月份開展“慶六。一”等活動，在活動中寓教于樂。（四）幼兒品德教育培養(yǎng)幼兒愛團體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛團體教育能幫忙幼兒從小樹立遠大的夢想，從小胸懷大局，有團體意識，能培養(yǎng)幼兒強烈的職責感和愛的意識，激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。（1）教育幼兒熱愛自己的父母、教師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民，尊敬、熱愛他們。（2）培養(yǎng)幼兒從愛學習、愛勞動、愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（3）讓幼兒明白我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，了解國歌、首都等。（4）培養(yǎng)幼兒向英雄學習的情感。（5）引導幼兒學會關(guān)心別人，關(guān)心團體，愿意為團體做好事。培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。好習慣終身受益，我們應注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，教師們就應當教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生，教他們應當怎樣做，不應當怎樣做，并在實際的生活中指導他們來做。（1）養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，經(jīng)常堅持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。（2）遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。（3）明白必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學習保護自己。（4）坐、立、行、看書、寫字能堅持正確的姿勢，明白用眼衛(wèi)生，會保護眼睛。（5）有基本的生活自理本事。培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現(xiàn)出來的禮貌行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。（1）對教師、小朋友、家里人、客人有禮貌，明白有禮貌是好孩子。（2）會使用禮貌用語：請、您、早、好、多謝、對不起、沒關(guān)系。（3）學會傾聽，別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。（4）不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班常規(guī)（5）能克服困難完成學習任務。（6）未經(jīng)別人允許，不隨便動別人的東西。培養(yǎng)幼兒與人交往的本事，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。幼兒的個性是他自己的生活史的產(chǎn)物，起源于幼兒同周圍世界的積極主動的相互作用。根據(jù)皮亞杰的心理學發(fā)現(xiàn)，幼兒的意識產(chǎn)生于他們對自身動作的；幼兒因為動作而認識世界，幼兒也因為動作而意識到那個發(fā)出動作的“我”。幼兒是社會的人，培養(yǎng)幼兒與人交往的本事對幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。在一日生活中，教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往本事，讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。（1）學習初步的技能。（2）培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。（3）培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、正直、
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