6校長區(qū)質(zhì)量建設(shè)工作會議上的表態(tài)講話(編輯修改稿)
2024-09-25 08:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，并與年終考評、評優(yōu)晉級掛鉤。 加強(qiáng)畢業(yè)班教師管理，建立畢業(yè)班教師檔案，對畢業(yè)班教師的各項工作認(rèn)真進(jìn)行督查、記載。對他們提出如下要求：任課教師要根據(jù)各學(xué)科的特點，努力改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，實施分層次教學(xué)，因材施教，因勢利導(dǎo)使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。作業(yè)的選擇也要突出層次性，精心選題。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，在教學(xué)中，突出教師的主導(dǎo)地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極進(jìn)行引導(dǎo)探究式教學(xué)，讓學(xué)生在探究中掌握知識。學(xué)校集中所有畢業(yè)班任課教師分析近幾年升學(xué)考試題，研究升學(xué)考試的方向、試題的難易度等，并由學(xué)校教務(wù)處牽頭，合理安排和研究各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、考試方向、復(fù)習(xí)方法等。 關(guān)注過程管理，定期召開畢業(yè)班教師會。 （1）首先，
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