6我的帶班工作總結(編輯修改稿)
2025-09-25 07:08 本頁面
【文章內容簡介】 三，對于任課老師對于課堂上各種違反紀律的行為聽之任之的原因在于，學生不想學，老師與其維持課堂紀律，不如讓不想學的學生做自己的事，只要不講話、不鬧課堂就可以了，只給想學的少數(shù)學生講課，這也是老師的無奈之舉。 怎么樣才能扭轉這樣的局面，我個人覺得，中職部應該在學生成績這一塊做到獎懲分明。 先說獎，雖然大多數(shù)學生厭學，但是，他們對實習操作、對自己感興趣的東西還是充滿了好奇和求知欲，老師還是可以通過一些手段來調動他們的積極性和學習興趣的。例如，組織學生參加各類技能競賽，樹立典型，對拿獎得名次的，甚至是參賽的學生都給予精神和物質上的
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