6思想作風(fēng)整頓心得體會(huì)心得(編輯修改稿)
2024-09-25 06:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 加強(qiáng)道德建設(shè)是堅(jiān)持黨風(fēng)廉 政建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。正是基于這種認(rèn)識(shí)，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)整頓工作。按照整頓作風(fēng)的內(nèi)容要求，認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)和思想工作方面存在的問(wèn)題和不足，分析原因、理清思路，制訂和 第 9 頁(yè) 共 20 頁(yè) 完善切實(shí)可行的整改措施，下大力氣抓好整改。 二、積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真作好團(tuán)結(jié)的文章、發(fā)展的文章 在方法上，通過(guò)四個(gè)結(jié)合即與 “ 三個(gè)代表 ” 理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；與爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、做人民滿意公 仆相結(jié)合；與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合；與組織收入、強(qiáng)化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。通過(guò)整頓作風(fēng)全面解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)中存在的問(wèn)題。 三、按照要求，深刻查找自己工作中存在的問(wèn)題 對(duì)照要求，我對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風(fēng)上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問(wèn)題；在組織紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán)，對(duì)違章的人和事處理不到位，怕丟選票，怕得罪人的問(wèn)題。在廉潔從政方面存在接受請(qǐng)吃問(wèn)題。 四、 整改工作情況 針對(duì)上述問(wèn)題和現(xiàn)象，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對(duì)照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作立說(shuō)力行，堅(jiān)持了邊查邊整邊改。對(duì)能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時(shí)整改到位。對(duì)一時(shí)解決不了的問(wèn)題，及時(shí)向組織解釋。前一個(gè)階段我采取的整改措施主要有： 第 10 頁(yè) 共 20 頁(yè) 認(rèn)真自學(xué)了三個(gè)代表重要思想培，增強(qiáng)了創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。 反復(fù)學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議的精神， 把握重點(diǎn)，掌握實(shí)質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神和寧?kù)o的心性?？朔约捍嬖诘慕虠l主義和形式主義的問(wèn)題。 堅(jiān)決克服好人主義，決不姑息遷就，本著狠和準(zhǔn)的原則，處理到位，執(zhí)行到位。 認(rèn)真遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到 “ 五官端正 ”即眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽(tīng)的不聽(tīng)；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃的不吃；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場(chǎng)，從而確保工作的正確方向。 總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對(duì)作風(fēng)建設(shè)的重要性的認(rèn)識(shí)大有提高，作為一名教育工作者，我 要根據(jù)作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的要求加強(qiáng)自我約束，在整頓中嚴(yán)格要求自己，做到遵守紀(jì)律不動(dòng)搖，執(zhí)行政策不走樣，把國(guó)家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國(guó)家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。 思想作風(fēng)整頓活動(dòng)剖析材料 在思想作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》等法規(guī)和文件。通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)對(duì)我們教師隊(duì)伍開(kāi)展干部思想作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步 第 11 頁(yè) 共 20 頁(yè) 的認(rèn)識(shí)變被動(dòng)教育為主動(dòng)接受教育在學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足現(xiàn)就這 些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下 一、存在的問(wèn)題 政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對(duì)人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)加上西方一些國(guó)家的形勢(shì)及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響自己對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過(guò)懷疑沒(méi)有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程的基本原理。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情產(chǎn)生了消極的想法致使自己在思想上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題。 政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上沒(méi)有進(jìn)行 深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解不夠深刻對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少也比較膚淺。 自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想時(shí)常在頭腦中存在艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化有個(gè)人名利思想。 對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中對(duì)自己要求不嚴(yán)格組織觀念落后集體思想不強(qiáng)對(duì)原則性、政治性的東西思想不敏感。 第 12 頁(yè) 共 20 頁(yè) 二、初步整改措施 進(jìn)一步堅(jiān)定政治信念。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列 主義、毛澤東思想。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、方法論牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念即要學(xué)政治、學(xué)理論又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合不斷提高自身綜合素質(zhì)提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。 進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次作風(fēng)整頓為契機(jī)牢固樹(shù)立五種意識(shí)一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)二是解放思想開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)三是真抓實(shí)干勇挑重?fù)?dān)四是嚴(yán)以待已廉潔自律五是服務(wù)群眾奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)首先把自己培養(yǎng)成為人師表的好教師。 加強(qiáng)思想修養(yǎng)提高工作能力。嚴(yán)格要求自己做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所始終保持言行與自己身份相符進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)努力提
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