6小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)交流材料(編輯修改稿)
2024-09-25 05:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)為各教研組和班主任訂閱與教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊資料，保證了教師讀書(shū)需求。 每月每一位教師必須認(rèn)真閱讀 1 本教育專著或經(jīng)典名著。每位中青年教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書(shū)的同時(shí)，要寫(xiě)好讀書(shū)筆記（教育隨筆），每周不少于 1 篇（包括教育反思）。 加 大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校定期組織教師培訓(xùn)，對(duì)教師讀書(shū)進(jìn)行指導(dǎo)、交流，提高教師的讀書(shū)水平、從而提高教師的閱讀指導(dǎo)水平；組織各種交流會(huì)，交流讀書(shū)心得，研討提高學(xué)生閱讀水平的方法、經(jīng)驗(yàn)。利用一起外出機(jī)會(huì)，讓一線教師外出接觸新事物、學(xué)習(xí)外面的新經(jīng)驗(yàn)、新理念，提升讀書(shū)水平。 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 四、創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生讀書(shū)成為習(xí)慣、樂(lè)趣 ? 讀書(shū)的快樂(lè)是人生最大的快樂(lè)。 ? 在三小，讀書(shū)就是快樂(lè)。這快樂(lè)來(lái)源于我們以下幾個(gè)方面的扎實(shí)工作： 建立個(gè)性化的讀書(shū)筆記。為使此項(xiàng)研究開(kāi)展得扎實(shí)有效，我校專門設(shè)置了幾種讀書(shū)筆記：《 小手拉大手同讀一本書(shū)》、《書(shū)海揚(yáng)帆》和《古韻飄揚(yáng)》。由于低年級(jí)孩子較小，讀書(shū)時(shí)需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，因此《小手拉大手同讀一本書(shū)》包括兩部分： ? 我的話 ?? 爸爸媽媽的話 ? ；中高年級(jí)的《書(shū)海揚(yáng)帆》包括 ? 書(shū)中的人和事 ? 、 ? 好詞好句 ? 、 ? 我的感想 ? 三部分，《古韻飄揚(yáng)》則讓學(xué)生把讀到的古詩(shī)抄寫(xiě)在本子上，并配上圖畫(huà)，體會(huì)詩(shī)畫(huà)同堂的意境。為避免學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)流于形式，疲于應(yīng)付，學(xué)校專門設(shè)立了閱讀課，讓學(xué)生把閱讀的收獲寫(xiě)在閱讀筆記上。 開(kāi)展多種活動(dòng)。學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)興趣，開(kāi)展了一些各具特色的讀書(shū)習(xí)作延伸活動(dòng)。 （ 1）每周一詩(shī)。規(guī)定每天第一節(jié)課前三分鐘為古詩(shī)文吟誦時(shí)間。在
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