6縣人大視察高中教育改革匯報材料(編輯修改稿)
2025-09-25 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和智力發(fā)展等不同層次的因素，遴選適合學(xué)生需求的科任教師，進行分班教學(xué)。自20xx年起，我校常規(guī)教學(xué)實行“分層次”教學(xué)試點。三年來，教學(xué)成效顯著。原高一（5）班，屬于“層次較齊全”的班級，在今年的高考中，戴新龍同學(xué)以621分的成績進入全縣10余名。上530分的學(xué)生有20余人；“層次較弱”的原高一（1）、高一（3）班在高考中，文科鮑建平、理科祝建霞分別取得549分，上530分達6人之多。由于分層次教學(xué)的推廣，目前在校24個教學(xué)班中，較好的班級期中期末統(tǒng)考成績，與縣重點中學(xué)同年級相比，各項指標僅次于他們的素質(zhì)班。 四、全校教職工同舟共濟，苦練內(nèi)功，自強不息，以“艱難困苦，玉汝以成”為新“蛟中”精神在教育教學(xué)中，涌現(xiàn)了一批先鋒模范教師。主管教學(xué)的副校長王邦良教師，除了主抓學(xué)校全面教學(xué)工作外，還要負責(zé)高三
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