河南省安陽市20xx屆高三下學(xué)期畢業(yè)班第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試題(編輯修改稿)
2025-01-01 21:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 淀粉，在萌發(fā)后期發(fā)現(xiàn)，小麥種子在單位時(shí)間釋放的 CO2量多于 02吸收量，原因是 。 31.(8分）某生物學(xué)家將一定量的某溶液和等量的生理鹽水分別注入兩組生理狀況一致的健康小鼠體內(nèi)。一段時(shí) 間后，從兩組小鼠體內(nèi)分別分離得到細(xì)胞 X、 Y，將其制成細(xì)胞懸液 1和細(xì)胞懸液 2。若分別將少量該溶液注入兩種細(xì)胞懸液中，幾天后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞懸液 1中大量的的抗體，而細(xì)胞懸液 2中只有少量抗體。請(qǐng)回答下列問題： （ 1）一定量的某溶液中含有 。細(xì)胞 X和細(xì)胞 Y的名稱分別是 、 。 （ 2）若干天后，再次注入該溶液后，細(xì)胞懸液 1發(fā)生的具體生理過程為 。 32.(12分 )科研究人員用純種高莖豌豆（ DD）則與矮莖豌豆（ dd）進(jìn)行雜交獲得了若 干種子，將這些種子置于 4℃下誘導(dǎo)培養(yǎng) 36h后將其轉(zhuǎn)移到室外，使其發(fā)育成幼苗（ F1)，并自然培養(yǎng)至結(jié)出種子，播種后他意外 發(fā)現(xiàn)一株 F1植株的后代高莖與矮莖之比約是 35:1。對(duì)此現(xiàn)象，該研究人員進(jìn)行如下分析： （ 1）提出假說 :低溫導(dǎo)致萌發(fā)的種子（ F1）發(fā)生了可遺傳變異中的 變異，該種子發(fā)育成的植株的基因型為 ， F1在自然狀態(tài)下結(jié)出的種子的基因型及比例為 。 （ 2）若上述假說正確，則 F2的體細(xì)胞中最多含 個(gè) D基因。若 F2單株自交獲得 F3，發(fā)現(xiàn)有的植株后代的性狀分離比為 3:1，則該植株的基因型是 。 （ 3）滿足以上分析的前提條件是 (答出兩點(diǎn)即可）。 ?選修 1：生物技術(shù)實(shí)踐（ 15分） 農(nóng)作物秸稈中含有的纖維素阻礙了堆肥技術(shù)在處理有機(jī)固體廢物領(lǐng)域的發(fā)展。為提高堆肥品質(zhì)：科研人員探究了溫度對(duì)纖維素分解菌分解能力的影響，實(shí)驗(yàn)步驟如下 :①纖維素分解菌的篩選、分離及純化→②纖維素分解菌菌株數(shù)量測(cè)定→③纖維素酶活力測(cè)定和降解濾紙能力的檢測(cè)。請(qǐng)問答下列問題： （ 1）步驟①中，若用稀釋涂布平板法接種，則必須將菌液進(jìn)行一系列的 ，接種所需的培養(yǎng)基中通常加入 制成固體培養(yǎng)基。已知纖維素酶的最適溫度在 45～ 65℃之
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