課改工作會議會講話稿(編輯修改稿)
2024-09-24 16:49 本頁面
【文章內容簡介】 經做了一些具體的敘述。下面，針對學導課的主要環(huán)節(jié)，我再給出一些補充性說明?！ 、佟⑦M一步明確學導課三個主要環(huán)節(jié)的重要意義?！ ∪蝿諏W的意義。往大了說，就是在培養(yǎng)學生的閱讀能力和思維能力，往小了說，就是要讓學生在學會的同時，掌握必要的閱讀方法和思維方法，從而形成良好的閱讀習慣和思維習慣。如果，我們的教學，僅僅定位在讓學生學會這樣一個層面上的話，既不符合中考試題的變化，也不利于學生終身發(fā)展的需求。 互助合學的意義?；ブ蠈W至少應該有以下功能：澄清疑問、分享經驗教訓、攻克學習障礙、鞏固所學知識和方法、激發(fā)學習主動性、促進自我反省等。特別是，使學生在合作中學會合作，增強合作意識、學會傾聽和質疑，鍛煉組織能力和溝通能力。 師生答疑的意義。首先有三個要點需要引起老師們的注意，其一，是師生答疑，而不是教師答疑。其二，學生答疑的方式一定是既有示又有展。(amp。ldquo。示amp。rdquo。是指呈現(xiàn)、表達，amp。ldquo。展amp。rdquo。是指發(fā)展、伸展、展開。其中。amp。ldquo。示amp。rdquo。是手段，amp。ldquo。展amp。rdquo。是目的，由amp。ldquo。示amp。rdquo。及amp。ldquo。展amp。rdquo。是展示的追求。在教學中就要通過學生的amp。ldquo。示amp。rdquo。最終實現(xiàn)學生的amp。ldquo。展amp。rdquo。，其中的關鍵是要有交流、共享、爭辯、質疑等深層次的回應)。其三，教師答疑的一定是有話直說，簡明扼要，其中，肯定、否定、補充、解疑是常用的方式。其次，師生答疑環(huán)節(jié)本來應該是展示交流環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，尤其是學生有效的展示，對提升學生自信心、增強學生學習自主性、提高學生合作學習效率、培養(yǎng)學生口頭表達能力等方面，有著不可估量的作用?！ 、?、重點針對以下三個方面做好預設?！ ∫皇菍W習任務的設計與布置 可以說，學習任務設計的怎樣，是學導課成功的基礎和關鍵?！ W習任務的分類：從學生參與學習的器官來看，應該有讀或看的任務(動眼)、想的任務(動腦)、說的任務(動嘴)、寫的任務(動手)等。從學習任務的難易程度來看，有基本學習任務，核心學習任務和拓展性學習任務。從學習任務的呈現(xiàn)方式來看，有過程性學習任務和結果性學習任務?！ 『玫膶W習任務，應該是符合學生認知水平與認知規(guī)律的，應該是由淺入深的，應該是可以引導學生有效學習的，應該是能夠充分暴露學生問題的，應該是有利于促進學生方法的掌握和習慣的養(yǎng)成，應該是能夠激發(fā)學生學習積極性主動性的。如果我們布置的學習任務，僅僅停留在只需學生看看書、劃劃書，并從書上找找答案，或者照葫蘆畫
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