【總結】第一章認識大洲第二節(jié)非洲(第2課時)【學習目標】1、通過對氣候資料、地圖的分析,了解非洲氣候類型及分布特點,以及氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2、學會用對比分析法了解尼羅河和剛果河的水文特征。3、從礦產(chǎn)資源、動植物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)。4、了解非洲的人口增長、經(jīng)濟發(fā)展水平,增強科學人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀
2024-12-08 13:18
【總結】第二節(jié)非洲(一)炎熱的氣候——“熱帶大陸”為什么說非洲大陸是熱帶大陸?2、干旱大陸非洲約3/5的面積為干旱和半干旱區(qū),因此有“干旱大陸”之稱。為什么說非洲大陸是干旱大陸?(二)氣候帶南北對稱分布?熱帶雨林氣候,熱帶草原氣候,熱帶沙漠氣候,地中
2024-11-27 23:49
【總結】、七年級生物下冊第三章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)诙?jié)第2課時學案(無答案)濟南版課題第三單元第三章第二節(jié)物質(zhì)運輸?shù)钠鞴賹W習目標知識目標:描述心臟的結構與功能特點。能力目標:償試心臟灌流實驗,感受真實物象和示意圖的關系。情感目標:增強熱愛生活、珍愛生命的情感,進一步確立生物體結構與功能相適應的。
2024-12-09 06:19
【總結】課題:人體的消化與吸收(第1課時)課型:新授主備:馬莉?qū)徍耍簭垥榘嗉墸航M名:姓名:時間:學習目標:1、理解消化系統(tǒng)的組成。2、蛋白質(zhì)、糖類、脂肪的消化過程。學習重點和難點:主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。。學習
2024-11-20 00:54
【總結】第七章生物體有相同的基本結構(2)生物體的基本結構洋蔥鱗片葉表皮細胞人口腔上皮細胞細胞壁細胞膜細胞核細胞質(zhì)蠶豆葉表皮細胞黃瓜果肉細胞葫蘆蘚的葉片細胞單細胞的酵母菌動植物細胞有什么區(qū)別呢?動植物細胞共有觀察比較植物、動物細胞的異同
2024-11-18 22:28
【總結】第一章認識大洲第一節(jié)亞洲及歐洲(第3課時)【學習目標】1、讀“亞洲地形圖”,找出注入太平洋、北冰洋、印度洋的河流,說出亞洲河流湖泊的特征。2、從地形、氣候入手分析歐洲河流特征,了解多瑙河、萊茵河的特征。3、說出亞洲的人口分布,并分析亞洲人口分布不均的原因;了解亞歐兩洲人種和民族的組成,增強人口觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
2024-11-18 21:47
【總結】1、花的結構2、動物的生殖方式第一課時有性生殖第一章代代相傳的生命植物開花時,花會發(fā)生什么變化?植物開花后,雄蕊中的花粉會從花藥中散出來,落到雌蕊的柱頭上,即傳粉。豌豆:。
2024-12-08 08:19
【總結】第1節(jié)人的生殖和發(fā)育(二)。。學習青春期的生理特點,了解到這個時期是學習的最佳時期,樹立良好的學習態(tài)度。,并認識到其對身心健康具有現(xiàn)實及長遠的意義。人出生后的發(fā)育,通常是指從嬰兒出生到性成熟的發(fā)育階段。胚后發(fā)育階段嬰兒期(出生—1歲)幼兒前期(1—3歲)幼兒期(
2024-11-22 02:16
【總結】第一節(jié)人的生殖和發(fā)育(第1課時)教學目標:一、知識目標:二、技能目標:三、情感目標:1、識別男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結構,說明各部分結構的功能。一、知識目標:2、描述人的生殖過程,說出胚胎發(fā)育的營養(yǎng)供應方
2025-07-26 19:01
【總結】聯(lián)系“聲源”的定義把下列物體分成兩類:發(fā)光的電燈放電影時的銀幕發(fā)亮的鉆石發(fā)光的螢火蟲篝火和火把白雪點燃的油燈點燃的蠟燭鏡子激光太陽月亮
2024-11-30 05:23
【總結】你知道美麗的彩虹是怎樣形成的么?彩色電視機的圖象為什么是五彩繽紛的?哪位同學給我們介紹一下光的組成?一、光的色散實驗3白光不是單色光,而是由各種色光混合成的.一、光的色散實驗1單色光:不能分解為其它顏色的光,稱為單色光。2復色光:由若干種單色光合成的光叫做復色光。彩虹就是太陽光(白光)在穿過空氣中的小水滴時
【總結】多項式與多項式相乘回憶1、單項式乘單項式的法則2、單項式乘多項式的法則問題如圖,為了擴大街心花園的綠地面積,把一塊原長a米、寬m米的長方形綠地,增長了b米,加寬了n米。你能用幾種方法求出擴大后的綠地面積?abmnbnanbm分析⒈擴大后的綠地面積可以看成一個長方形,其長(a+
2024-11-27 23:38
【總結】蘇科版七年級(下冊)第九章從面積到乘法公式乘法公式(第三課時)在這一小節(jié)中給出了以下乘法公式:(a+b)(a-b)=a2-b2,(a±b)=a2±2ab+b2,第一層次──正用即根據(jù)所求式的特征,模仿公式進行直接、簡單的套用.例1計算
2024-11-19 09:53
【總結】(第三課時)回顧1、你能用拉馬克“用進廢退”的觀點解釋長頸鹿進化的原因嗎?你對拉馬克的學說存在質(zhì)疑嗎?回顧2、如果你是達爾文,你會如何解釋下面的現(xiàn)象?事例:在經(jīng)常刮大風的海島上,無翅或殘翅的昆蟲特別多。1、自然選擇是一個漸變過程,有四個要點——過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。自然界的生
2024-12-08 13:29
【總結】平行線的性質(zhì)(第1課時)本課學習由平行線的判定引入對平行線性質(zhì)的研究,先通過操作確認得到性質(zhì)1,再經(jīng)過簡單推理得到性質(zhì)2和性質(zhì)3.課件說明學習目標:(1)理解平行線的性質(zhì);(2)經(jīng)歷平行線性質(zhì)的探究過程,從中體會研究幾何圖形的一般方法.學習重點:得到平行線的性質(zhì)的過程.
2024-11-21 23:16