人教版語(yǔ)文七下社戲1(編輯修改稿)
2025-01-01 20:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 …… 我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思再說(shuō)回去看。 所感 復(fù)習(xí)回顧： 在上學(xué)期學(xué)習(xí)的一課里，作者也運(yùn)用 多種感覺(jué)來(lái)描寫事物，請(qǐng)問(wèn)是哪篇？ 《 春 》 思考： 從上述三種感覺(jué)描寫里，推測(cè)“我”月下坐 船去看社戲時(shí)怎樣的心理？ 總體來(lái)說(shuō)，有高興、迫切和沉靜的心理。進(jìn)一 步分析，突出“迫切”心理較為明顯。起伏的連山如 踴躍的鐵的獸脊，以動(dòng)寫靜，烘托出“我”的急迫心 情。聽(tīng)到歌聲，料想便來(lái)自戲臺(tái)，心里更是迫切。 而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急 的心理。 ? 用“我覺(jué)得 ____（美詞）用得好，好在它寫出了（或表現(xiàn)了） _____”的形式，對(duì)以上摘錄的美句中的美詞進(jìn)行品味、討論、說(shuō)話。 ? 示例：我覺(jué)得“朦朧”和“皎潔”用得好，好在它們寫出了月光的色彩美。 ? 提示：從色彩、氣味、聲音、心情、動(dòng)態(tài)方面品味美詞。 品味美詞 ? “碧綠”“淡黑”“紅霞”分別寫出了豆麥、連山、燈光的色彩美； ? “縹緲”“仙山樓閣”寫出了戲臺(tái)的神奇美； ? “清香”寫出了豆麥和水草的氣味美； ? “潺潺”寫出了水聲美，“宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)”寫出了笛聲美； ? “輕松”“舒展”表現(xiàn)了“我”心曠神怡之情?！按北憩F(xiàn)了“我”的迫切之情。“沉靜”表現(xiàn)了“我”由焦急而平靜之情?！白允А浬ⅰ北憩F(xiàn)了“我”的陶醉之情。“回望”表現(xiàn)了“我”的依依之情。 ? “起伏、踴躍”寫出了連山的動(dòng)態(tài)美?！败f”“喝彩”分別從正面和側(cè)面寫出了船行的輕快美。 評(píng)人物，體會(huì)文章中人物形象 小說(shuō)塑造了一些熱情的伙伴和純樸的鄉(xiāng)民形象，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用 “我喜歡文中的 （人物），因?yàn)樗ㄋ麄儯?（評(píng)價(jià)其性格的品質(zhì)），比如 （列舉人物的表現(xiàn)） 的句式，寫三言兩語(yǔ)勾勒人物的形象。
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