【文章內(nèi)容簡介】 教，參加各種形式的補習班、培訓班。四是嚴禁公辦中小學教師參與社會力量辦學機構或其他個人組織的面向中小學生的有償補課。五是嚴禁公辦中小學教師利用補課的形式講新課及“課上不講課下講”的行為。六是嚴禁各級教研人員從事有償家教。嚴禁有償家教，校長是校內(nèi)管理的第一責任人，各位校長要切實負起責任，對教師要講明規(guī)定，要敢揭短、不護短。對本校教師從事有償家教查實的，初次由校長對其進行試勉談話，責令其寫出書面檢查，退回違規(guī)所得，校內(nèi)通報批評、取消當年評先評模和職務晉升資格，并由學校對其年終師德考核定為不合格，記錄于本人師德考核檔案；二次由上級行政主管部門予以通報批評，降一級職務聘任并取消三年內(nèi)職務晉升資格；三次予以全市教育系統(tǒng)內(nèi)通報批評，調離原工作崗位。并根據(jù)以上情況，視情節(jié)輕重扣除當年績效工資。有以下情形之一的，直接調離原工作崗位，并給予嚴肅處理。一是教師以誘導、變相誘師德師風領導講話稿篇3尊敬的各位領導，各位老師：大家好！根據(jù)學校的安排，今天我站在這里和大家就師德師風、愛崗敬業(yè)做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長，這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以，如果有不恰當?shù)牡胤剑埓蠹抑刚?、包涵。師德，顧名思義，就是教師具備的道德素養(yǎng)。師風，是教育這個行業(yè)的風尚風氣。記得法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在你的學生心中撒播這些東西呢？愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，為人師表，誨人不倦……這些都是良好師德的寫照。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人。走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！庇苏弋斚茸月?。作為教師，我們是學生在學校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學生的思想和行為進行著指引，都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。“十年樹木，百年樹人”。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師，我們都懂得，教育是平凡的事業(yè)，教育，是奉獻的事業(yè)。教育，是愛的事業(yè)。魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時，曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘，覺得一輩子的工作太簡單太普通。如今已從教整整10個年頭的我感受卻全然不同，每當看到學生那一雙雙渴求的目光，一張張稚嫩的面容，不由得涌起一股強烈的責任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉，但卻可以用平凡與崇高的師德之光，守住心靈的寧靜，照亮一片清純的天地，我尊重我們所從事的職業(yè)。在我們的身邊、在我們的校園里，我們親眼目睹了很多老師愛崗敬業(yè)、講求奉獻的行為，親耳聆聽了老師們甘于平凡、兢兢業(yè)業(yè)、靜心育人的感人事跡，親身感受了那些為了學校和孩子的明天，真誠奉獻的雖普通卻又博大的情懷。就在我們的學校里，就在我們的同事中，我就被許多老師平凡中不平凡的舉動無數(shù)次深深的感動。我看到高老師幾十年如一日的每天早早到校，喻沐華、梁靜老師利用中午的午休時間輔導學生的情景，也許，還有很多很多課堂內(nèi)外的諄諄教誨、默默奉獻，我們沒有看到，卻都能深刻體會到。這樣的感動，難道不是一種來自對師德的感動嗎？所以，師德,不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，是對學校、對社會、對工作、對學生、對家長高度負責的精神。師德，也是一種態(tài)度，一種學無止境、踏實工作的態(tài)度。師德，更是一種敬業(yè)樂業(yè)、嚴謹教學、愛生奉獻、言傳身教的行動，需要我們無悔的付出！嚴在當嚴處，愛在細微中。有人曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補翅膀的人！也許這個比喻，開始一聽，有些令人愕然。面對我們的學生，坦率的說，可能很少有人把他們當做天使，因為他們的身上有太多的缺點：不是那么聽話，也不一定很聰明，學習基礎差，行為習慣差，但是我們有理由相信，只要我們用良好的師德和文明的行為來影響他們，用奉獻和真誠來關愛他們，用品格和智慧來澆灌他們，他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓梗±蠋焸?，就讓我們一起來做給學校的幾百名同學裝上或者縫補上飛翔翅膀的人吧！當我們看到通過我們真誠的關愛和教育、引導，同學們的言行規(guī)范了，舉止文雅了，能夠承擔社會的責任、直面人生的風風雨雨展翅翱翔時，我們的心里一定滿含欣喜！有一首歌唱得很好：“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土?！彼磉_了對我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出，有一天，當我們再一次次聽到這首《好大一棵樹》時，我們的心中都會升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷！我們的學校也會因為我們大家共同努力的耕耘，更加壯大！師德師風領導講話稿篇4尊敬的各位領導、各位老師：大家好！金秋沃野，丹桂飄香。涼風習習，天高氣爽。伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第二十八個教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言，請允許我向在座的各位領導、老師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂！身體健康！歲月匆匆，風雨兼程，二十個年頭，一路走來，有成績、有失敗、有歡樂、也有自省……但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理，收獲了太多的感動。杜校長的講話，讓我明白了教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。老教師的無私奉獻引領我無怨無悔執(zhí)著追求自己的教育理想；同齡人的孜孜不倦讓我認識到教育原來也是一份事業(yè)，也如此美麗；年輕老師的虛心好學激發(fā)了我學習的熱情；家長的信任讓我時刻牢記自己的責任；學生的進步讓我感到莫大的欣慰。這種欣慰并不在于學生的回報，而在于我們的事業(yè)本身所蘊含的無窮樂趣。于是，我更加熱愛這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，會生出一種無言的神圣與莊嚴；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然；我感謝講臺的饋贈，在這里，會有一種自我升華的愉悅與激勵。年年花相似，今年花更紅。在這收獲的日子里，我永遠忘不了兄弟姐妹們對我的關心、支持和幫助。每講一次優(yōu)質課，全組人都為我操心，指導備課，修改課件，改進課堂教學，多少個不眠之夜，有你們和我一起度過，我不孤單。我身體不舒服的時候，家里有困難的時候，兄弟姐妹們一聲聲關切的問候、安慰等，像冬日里的太陽溫暖我的身心。我更忘不了學校領導對我的關心、幫助和培養(yǎng)。記得杜校長等新的領導班子剛來時，我對學校的改變信心不足，心想：“全市有名的薄弱學校，多少年的頑疾，哪那么容易改變？”肖主任讓我們更新觀念，荊校長說杜校長來要大干一番，帶領大家徹底改變學校的面貌。我聽似乎看到了希望，一如既往地早出晚歸，上好課管好班。但我馬上發(fā)現(xiàn)，我來得早，杜校長來的更早，每每我到班里，他都已在教學樓轉了兩圈，而且天天堅持。我意識到自己做的還不夠好，開始改變。接著杜校長提出“五四三”教育教學管理模式，全力打造“限時高效素質課堂”，七八年級全員參與講評課過關活動。并對班主任進行培訓，提出了更高的要求，要求我們切切實實把學生當做自己的孩子看，把工作做細做扎實，我開始感到力不從心。這個時候，杜校長和荊校長耐心指出我教學中的不足，并提出了具體可行的39。改進意見。我一遍又一遍的嘗試、改進，最終有了很大的提高。他們還深入到組里，和我們交流、探討、指導作文教學。期末復習時，杜校長高度關注我們的復習情況，多次找我們交流。當發(fā)現(xiàn)我們復習走彎路時，他又氣又急，再次苦口婆心的給我們指導。這才有我們八年級語文考試的好成績。在班級管理上，杜校長也是要求追求卓越，從紀律、衛(wèi)生到學習，抓到細致入微。我的壓力很大，有點跟不上節(jié)拍。就在這時，杜校長把自己當班主任的經(jīng)驗毫無保留的交給我們，我不再迷茫。同時又給我提出了新要求，綜合A要再翻幾番。我壓力更大了，我和任課老師一起想辦