四年級語文教研組工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-24 12:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。本學期將教師在教學過程中的需要，師德、教學技能、教學理論等多的校本培訓工作。以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。青年教師讀書會活動。參加“讀書會”活動，盡快的理論素養(yǎng)。新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月聽老師一節(jié)課，反思總結(jié)，將理論與實踐起來。善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，珍惜身邊的教學資源，努力提升的課堂教學。自身功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、普通話等的。在校外，教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師“師徒結(jié)對”工作。本教研組的教師不的互相聽課和經(jīng)驗交流。學習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。四、2011年各月工作安排二月份：制定，工作。照常教研活動(上課、聽課、評課)。組織“師徒結(jié)對”工作。三月份：照常教研活動(上課、聽課、評課)?！皶阈@”、“書香班級”建設(shè)活動。組織參加語文青年教師課堂教學評選活動。組織參加課堂教學專題研討會。四月份：照常教研活動(上課、聽課、評課)。組織期中教學常規(guī)工作檢查。組織班級讀書會優(yōu)秀教學設(shè)計評選活動。組織四年級學生“讀寫知識”競賽活動。迎接教學質(zhì)量抽測。五月份：照常教研活動(上課、聽課、評課)。2011年度課題結(jié)題、參評工作。六月份：組織期終教學常規(guī)檢查活動。組織期末復習，期末檢測和教學質(zhì)量分析工作。撰寫。組織期終常規(guī)檢查活動。學期“問題解決”專項總結(jié)活動。四年級語文教研組工作計劃3一、指導思想20__年，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平。以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學觀念，求實務真，促進學生全面發(fā)展，提高教學質(zhì)量。二、工作目標深入學習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。明確本學期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。優(yōu)化閱讀教學，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進一步加大課堂教學改革的力度，提高課堂教學的效率。注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，認真指導學生進行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。三、工作內(nèi)容規(guī)范教研活動，提升教研實效。進一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇文章。教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析，提出每課訓練點，針對重難點、訓練點進行教學設(shè)計說課，講述作業(yè)的設(shè)計，練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學期的研究專題，每月由教研組長牽頭，對研究專題進行研討(內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等)，提高教師的教學設(shè)計能力和課堂駕馭能力。深化課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。本學期我們組將對備課進行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間交流，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學習，共同進步，共同提高課堂教學的感知能力，更好地提高教學質(zhì)量。重視引導學生積累語言，指導學生進行詞(
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