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正文內(nèi)容

20xx幼兒園園長個人年度工作總結(jié)優(yōu)秀范文3篇(編輯修改稿)

2024-09-24 12:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 生習慣。同時,我園制定了相關(guān)預(yù)案,做好校舍通風、消毒,被褥及玩具的清洗消毒工作,加強飲食衛(wèi)生管理,加強晨檢工作力度,切實做好傳染病的防控工作,杜絕了各種傳染病的流行?! ≈匾曈變后w能鍛煉,繼續(xù)實行分時間段戶外活動的體能鍛煉,以保證幼兒有充足的戶外活動時間。本學期通過組織老師分析早操的運動量,對幼兒早操進行整改,既增加了早操的趣味性,又保證了充足的運動量。3月份,我園小班舉行了早操比賽。  注重幼兒的品德教育,養(yǎng)成幼兒道德文明行為?! ∥覉@繼續(xù)補充完善思想品德教育園本教材,通過每兩周安排一次思想品德教育晨談活動、思想品德養(yǎng)成教育活動周、豐富、五項評比等教育形式,使幼兒在公德心、集體榮譽感、團結(jié)友愛等方面都有很大的進步。  為加強全體師生愛國主義教育,我園發(fā)起了抗震救災(zāi)愛心募捐活動,并結(jié)合“六一”活動向社會各界發(fā)起募捐。本次募捐活動得到了全園小朋友、家長、社會各界的認可和支持,積極主動參與到募捐活動中?! ≡凇拔屙椩u比”活動中,以各班幼兒的衛(wèi)生、出勤、文明行為習慣、常規(guī)教育、安全等為評比內(nèi)容開展評比。經(jīng)過評比活動,促進了幼兒良好行為習慣以及集體榮譽感、上進心的養(yǎng)成?! ¢_展豐富的幼兒活動,促幼兒健康快樂成長?! ∥覉@開展了形式多樣的幼兒活動,有節(jié)到烈士紀念碑掃墓、春游、參觀小學、“六一”親子游園活動、大班幼兒典禮等活動。5月份還成功地舉辦了以“自信、仔細、靈巧、恒心”為主題的幼兒折紙比賽,提高了幼兒動手能力。  充分發(fā)揮縣示范園的作用,配合上級開展送教下鄉(xiāng)活動及全縣幼教游戲公開觀摩活動,獲得了一致好評?! ?三)加強幼教科研力度,凸顯園本教研特色?! ”=藤|(zhì)量的提高離不開教育教學研究,我園始終把幼兒教育科研作為建立園本特色的重要條件之一,全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域,做到園有專門立項研究課題,教師人人有專題研究,使我園具有濃郁的科研氛圍,本學期在重點課題“師幼互動”、“鄉(xiāng)土美術(shù)教育”的研究中取得了一定的成績,形成了我園教研特色?! ≡谑〖壵n題《在案例研究中,促進師幼共同成長的實踐研究》中,本期從驗證性教學活動入手,進一步探索集中教學活動中師幼互動的有效性和有效策略,課題組盧驊老師撰寫的課題論文《淺談幼兒游戲教育情景設(shè)置的合理性與有效性》在福建省XX年幼兒園“園本教研”專題研討會上獲三等獎并匯編,熊秀紅、盧驊合寫的案例——大班體育活動《屈膝團身走》在“XX年福建省基礎(chǔ)教育新課程幼教學科教學設(shè)計大賽”中獲二等獎?! ≡诹硪皇〖壵n題《利用永定土樓豐富的自然與文化資源開展幼兒美術(shù)教育》中,課題組成員多次下土樓實地采風,多途徑收集相關(guān)資料,通過備教材、備幼兒加強集體備課活動,促進幼兒審美情感、繪畫表現(xiàn)技能的提高。本期課題組成員徐曉萌、沈紅蕾、盧建琴共同撰寫的案例《土樓的門》在“XX年福建省基礎(chǔ)教育新課程幼教學科教學設(shè)計大賽”中獲三等獎,并收入省課題階段性研究成果匯編,徐曉萌老師撰寫的論文《走入客家土樓——淺談在開發(fā)永定土樓美術(shù)課程資源中的體會》在福建省基礎(chǔ)教育科學研究優(yōu)秀論文評選活動中獲三等獎?! ”酒谖覀円哉n題組為主,帶動年段開展“一課數(shù)研”活動。每個年段配備2名教研組成員,每個年段指派一位老師上課,根據(jù)自己的特長、班級幼兒的情況選擇活動內(nèi)容、設(shè)計活動——全年段老師討論確定活動計劃——上觀摩課(年段老師參加)——集體評析課——修改活動設(shè)計——再次上觀摩課,循環(huán)往復,本期小班年段生成了江雋麗老師執(zhí)教的綜合活動《捉迷藏》、中班年段黃永玲老師執(zhí)教的音樂活動《豬小弟》、大班年段賴新建執(zhí)教的語言活動《上課》,經(jīng)過了“一課數(shù)研”,活動設(shè)計更加完善,教師的教育行為明顯提高,說明老師們通過研討不斷積累了經(jīng)驗,提高了自身的活動設(shè)計能力、聽課評析能力和課堂組織能力。本期,中班年段繼續(xù)開展分級閱讀教研活動,并在家長開放日展示給家長看,孩子的閱讀能力和閱讀常規(guī)都進步較大?! 〖覉@互動課題的研究是我園教研工作的另一特色,是我市基礎(chǔ)教育改革重點課題之一,我園在重視做好家訪、開家長會、舉辦家長開放日活動等常規(guī)家園互動工作外,還積極推廣家園互動研究取得的先進經(jīng)驗,如“叮嚀園”及“幼兒一
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