葵花之最課文反思(編輯修改稿)
2024-09-24 12:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 故事》。課文借物喻人，借葵花謳歌了守衛(wèi)在昆侖山的邊防戰(zhàn)士為了祖國(guó)和人民，在極端惡劣的環(huán)境中不屈不撓、樂觀頑強(qiáng)的精神?！ ⌒⌒〉目ㄔ诋吺缑舻墓P下呼之欲出，它居世界最高，也更美。而作家畢淑敏在昆侖山11年。人與花如此相似，花就是人的寫照啊!怎樣使學(xué)生能夠理解到作者的借 物喻人呢?掩卷沉思，我又重新沉入到文章中去，用心聆聽高原上那株與眾不同的葵花。瞧“我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵 花?！比绻野堰@個(gè)問題直接拋給學(xué)生，學(xué)生是很難回答的?？磥磉€需要循序漸進(jìn)，找到葵花與女兵的相似之處?！ 】ㄖ钫n文反思篇3 在上課之前，我讓學(xué)生 們搜集了課文的相關(guān)資料，從昆侖山的環(huán)境入手。昆侖山的環(huán)境就是
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