【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大家更好服務(wù)的同時(shí)，也讓自己的大學(xué)生活過(guò)的更加充實(shí)!學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得作文篇4“11月9日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人侯校長(zhǎng)召開(kāi)《培育核心素養(yǎng)，塑造美好人生》的講座，對(duì)“核心素養(yǎng)”做出了深入、細(xì)致的解讀，讓這個(gè)寬泛宏大的定義接上了“地氣兒”。聽(tīng)過(guò)講座后，我明白“核心素養(yǎng)”切實(shí)存在于我們的教育生活中，針對(duì)“核心素養(yǎng)”，侯校長(zhǎng)也指明我們立項(xiàng)課題的研究方向。通過(guò)對(duì)講座的學(xué)習(xí)并結(jié)合網(wǎng)上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，現(xiàn)將我的心得體會(huì)如下：核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生應(yīng)該具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備的品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等多方面的綜合體現(xiàn)。是每一名學(xué)生獲得成功生活，適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的、不可或缺的共同素養(yǎng)。其發(fā)展是一個(gè)持續(xù)終身的過(guò)程，可教可學(xué)，最初在家庭和學(xué)校中培養(yǎng)，隨后在一生之中不斷完善。從這里可以看出，核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的不是知識(shí)和技能，而是獲得知識(shí)的能力，由此也更加強(qiáng)調(diào)能力與態(tài)度。我想，這就要求我們教師要積極的真正的轉(zhuǎn)變我們的課堂角色，從教授轉(zhuǎn)變?yōu)橐?，將“關(guān)鍵的能力”落實(shí)在課堂教學(xué)中。其實(shí)這和我們學(xué)校一直在實(shí)施的“少將多學(xué)、精講多練”、“小組合作，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理念相符，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力一直是所有教師追求的教育目標(biāo)。而在培育學(xué)生必備品格的方面，則要求我們?cè)诘掠矫孀龀龈嗟呐?。在講座中乍一聽(tīng)到“核心素養(yǎng)”時(shí)，我首先想到的是“素質(zhì)教育”，這二者聽(tīng)起來(lái)似像非像。講座中也指出“素養(yǎng)”與“素質(zhì)”的關(guān)系和不同之處。素質(zhì)通常指的是個(gè)體前天稟賦和后天環(huán)境教育互相作用在個(gè)體身上所體現(xiàn)出的結(jié)果。而素養(yǎng)更多是指后天習(xí)得的，通過(guò)教育可以培養(yǎng)的，可以更加凸顯教育的價(jià)值。在我看來(lái)，“核心素養(yǎng)”就是“素質(zhì)教育”優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的繼承和更為細(xì)化、具體、系統(tǒng)性的發(fā)展。今年我們所立課題的題目是《在課堂教學(xué)中培育學(xué)生核心素養(yǎng)的研究》，主要研究的方面是自主發(fā)展中的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。其中包括三個(gè)方面，一是樂(lè)學(xué)善學(xué)，二是勤于反思，三是信息意識(shí)。這三項(xiàng)內(nèi)容與我們的教學(xué)工作有緊密的聯(lián)系，我們教師應(yīng)該講核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，在教學(xué)中我也對(duì)自己所任教的學(xué)科制定了一些目標(biāo)：寓游戲于教學(xué)中，將游戲用于識(shí)字，拼音，課文學(xué)習(xí)中，充分利用孩子的年齡特性，分層次的組織游戲，通過(guò)游戲環(huán)節(jié)激發(fā)孩子樂(lè)學(xué)。對(duì)語(yǔ)文的知識(shí)課后有一個(gè)延伸，不僅教知識(shí)，知識(shí)背后更是人文的東西，簡(jiǎn)單的字、詞、句、復(fù)雜的文章、兒歌，要讓孩子理解知識(shí)背后的中華文化的魅力。多教給孩子正能量，積極評(píng)價(jià)文中人物和觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得每節(jié)課后幾分鐘時(shí)間讓孩子說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)到了什么不僅僅是知識(shí)上的，更可以是人文方面的一些正能量的做法或者做人的道理。在學(xué)生回答問(wèn)題后，評(píng)價(jià)他人說(shuō)法等方面加強(qiáng)核心素養(yǎng)培養(yǎng)，這不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練，更是價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)。教師以身作則，多表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)導(dǎo)向作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)解決困難思維方式，多想辦法，少抱怨?！捌犯瘛彼仞B(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)滲透在說(shuō)話(huà)，讀書(shū)方方面面。全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓核心素養(yǎng)真正落實(shí)在學(xué)校離不開(kāi)教師的自我提高與努力學(xué)習(xí)。正如講座最后侯校長(zhǎng)所說(shuō)：“一項(xiàng)新的東西出臺(tái)，需要我們?nèi)ヌ剿?，不管路怎么走，我一定要走下去，相信只要行?dòng)就會(huì)有收獲，只要堅(jiān)持就會(huì)有奇跡發(fā)生?！蓖ㄟ^(guò)此次學(xué)習(xí)，我會(huì)提高自身素質(zhì)，積極接受新的教育理論，努力做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師!學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得作文篇52月16日出版的第4期《求是》雜志發(fā)表的重要文章《加強(qiáng)黨對(duì)全面依法治國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)》。在全國(guó)上下全面推進(jìn)依法治國(guó)的大背景之下，無(wú)論是文章所強(qiáng)調(diào)的依法治國(guó)的重要性、基礎(chǔ)性、保障性，都堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，更好發(fā)揮法治固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的保障作用。遵紀(jì)守法，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和諧社會(huì)的基石“嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉”。因此，遵紀(jì)守法，做一名合格黨員，我要以這句話(huà)為行為的準(zhǔn)繩，時(shí)刻提醒自己，新法紀(jì)，守規(guī)矩，從自己做起。要做到遵紀(jì)守法，就要把多加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，首先要學(xué)懂法。在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，再來(lái)做到如何知法、懂法、守法、用法。作為社會(huì)主義大家庭的每一個(gè)公民，都應(yīng)該懂得依法治國(guó)的重要意義、遵紀(jì)守法。只有做到遵紀(jì)守法，國(guó)家才穩(wěn)定、社會(huì)才安寧，祖國(guó)的歷史才能得到進(jìn)步。也只有遵紀(jì)守法，社會(huì)才能和諧，家庭才能和睦，生活才能幸福，人民才能安居樂(lè)業(yè)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)才能平穩(wěn)發(fā)展。因此，遵紀(jì)守法對(duì)每一個(gè)公民來(lái)說(shuō)十分重要。無(wú)論在工作上、生活上，都嚴(yán)格遵守紀(jì)律、法規(guī)，認(rèn)真嚴(yán)格的規(guī)范自己的行為。管好自身，時(shí)時(shí)自重、自省、自警，對(duì)自己的言行要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，做一名合格公民、合格黨員。學(xué)生個(gè)人讀書(shū)心得作文篇6盛夏的七月，刺蟄的陽(yáng)光傾斜在一群朝氣蓬勃年輕人臉上，我們懷著激動(dòng)的心情，懷著對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，我們用我們的智慧與實(shí)際行動(dòng)完成了學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此活動(dòng)是以調(diào)查農(nóng)村老百姓的收入與消費(fèi)情況為主要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)在了解農(nóng)村生活，體驗(yàn)農(nóng)民艱辛的同時(shí)，培養(yǎng)我們大學(xué)生的自覺(jué)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家的意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)出力所能及的力量。盡管此次的下鄉(xiāng)調(diào)研實(shí)踐只有三天的時(shí)間，但我們付出了很多也收獲了很多，在與農(nóng)村老百姓面對(duì)面心貼心的交流中，我們體味了他們的艱辛。在和鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系、采訪(fǎng)過(guò)程中，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也收獲了成長(zhǎng)。在農(nóng)田里為老百姓干一些普通的農(nóng)活時(shí)，我們收獲了這個(gè)村的熱情和助人為樂(lè)的喜悅……這次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，不僅僅是個(gè)好的平臺(tái)，更是我們鍛煉自己、接觸社會(huì)的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次三下鄉(xiāng)，我主要有以下幾點(diǎn)收獲：一、合理分配不論是做什么工作，都會(huì)進(jìn)行分工合作。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有合理安排人員，才能保證機(jī)制的完成，才能將大家擰成一股繩，齊心協(xié)力做好事。這次的調(diào)研讓我深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。如果沒(méi)有事先做好分工工作。在今后，如何合理安排人員，如何將激發(fā)大家的潛能，如何才能使大家更有默契的配合，這些將是必修課，也是我學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的第一步。二、溝通與交流在一個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行中，溝通與交流是必不可少的。我們?cè)趯?shí)踐中，有時(shí)候溝通不夠，導(dǎo)致我們走了一些不必要的彎路。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)學(xué)會(huì)及時(shí)和他人進(jìn)行溝通交流，及時(shí)表達(dá)自己的想法和看法，將思想傳遞他人，共同做好每一件事。三、團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神在這次調(diào)研中體現(xiàn)得尤為重要。無(wú)論是作為隊(duì)員還是，都應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)意識(shí)團(tuán)隊(duì)精神。我們這次