春季開學(xué)致辭五分鐘(編輯修改稿)
2024-09-24 11:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 置教學(xué)設(shè)備設(shè)施，確保了學(xué)生按時入學(xué)就讀。認(rèn)真開展了“兩免一補(bǔ)”工作。全縣兩基普及程度各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)中有升，高考上線人數(shù)逐年上升。_中學(xué)新校區(qū)竣工投入使用，經(jīng)評估驗(yàn)收成為國家級示范高中。_職業(yè)中專學(xué)校也順利通過“國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)?！焙汀笆〖壒歉蓪I(yè)”的評估驗(yàn)收。縣教育局連續(xù)6年獲得全市教育系統(tǒng)綜合考核第一名的佳績?？扇牲c(diǎn)的成績還有很多很多，我不一一陳述?？傊逃到y(tǒng)取得的成績得到了社會的認(rèn)可，也得到縣委、縣政府以及上級有關(guān)部門的充分肯定。這些成績的取得，既是各級黨委、政府關(guān)心和支持的結(jié)果，也是教育系統(tǒng)干部職工辛勤工作的結(jié)果。借此機(jī)會，我真誠地向在座的各位校長，并通過你們向全縣廣大教職員工表示衷心的感謝!二、用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育工作全局黨的_屆三中全會提出的“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”，是我們黨對長期發(fā)展實(shí)踐的總結(jié)和理論升華，是全面建設(shè)小康社會和推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)始終要堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。全縣教育系統(tǒng)要全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)今后教育工作全局，并使之貫穿于教育改革發(fā)展的各個方面。從教育內(nèi)部來說，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就要在“五個協(xié)調(diào)”上下功夫，推進(jìn)教育事業(yè)改革與發(fā)展。一是促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展。教育作為社會發(fā)展的基礎(chǔ)工程，教育的價值在于服務(wù)，為人民和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，只有融入和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展才能更有生命力和活力。要圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要辦教育，尤其要使農(nóng)村教育更好地為“三農(nóng)”服務(wù)，推進(jìn)教育與科技、經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展，增強(qiáng)和提升教育在社會上的地位和人民群眾心目中的位置。二是促進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。加快構(gòu)建適應(yīng)我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、符合我縣教育發(fā)展實(shí)際的國民教育體系，促進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。一方面要促進(jìn)普通教育、職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其要協(xié)調(diào)普通高中教育與中等職業(yè)教育的關(guān)系。盡管我縣20_年中等職業(yè)學(xué)校招生較上年有了比較明顯的增長，但無論是與普通高中招生相比，還是同實(shí)際的社會需求相比，職業(yè)教育仍要大力加強(qiáng)，加快發(fā)展。同時，還要促進(jìn)初等教育與中等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。初等教育是基礎(chǔ)，忽視了初等教育，就不可能把中等教育的質(zhì)量搞上去，整個基礎(chǔ)教育也就不可能長期協(xié)調(diào)健康發(fā)展。另一方面要促進(jìn)各類教育內(nèi)部的協(xié)調(diào)發(fā)展。縣教育局和各級各類學(xué)校要處理好速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的關(guān)系，既要做到規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理，又要做到質(zhì)量高、效益好，既要避免追求數(shù)量而忽視質(zhì)量，又要避免追求效益而忽視結(jié)構(gòu)比例等片面傾向，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益統(tǒng)一發(fā)展。三是促進(jìn)公辦教育和民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展。民辦教育的興起是順應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和社會發(fā)展的產(chǎn)物，也是滿足人民群眾多樣化教育需求的客觀要求。根據(jù)教育結(jié)構(gòu)、教育需求和學(xué)校布局，科學(xué)合理地引導(dǎo)民辦教育的發(fā)展，鼓勵民資興辦職業(yè)教育，改造薄弱學(xué)校，形成公辦學(xué)校和民辦學(xué)校優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的良性格局。四是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育和區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。由于在長期的計劃經(jīng)濟(jì)體制框架中形成的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了農(nóng)村教育與城市教育在校舍、設(shè)備、師資、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)質(zhì)量等諸多方面差距。全面建設(shè)小康社會，最重要、最艱巨的任務(wù)在農(nóng)村，沒有農(nóng)村的小康就沒有全縣的小康，不加快農(nóng)村教育的發(fā)展、縮短城鄉(xiāng)教育的差距，就不可能實(shí)現(xiàn)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，要統(tǒng)籌好城市和農(nóng)村教育的投入、發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面工作，確保城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。五是促進(jìn)示范學(xué)校創(chuàng)建和薄弱學(xué)校改造協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌示范學(xué)校創(chuàng)建和薄弱學(xué)校
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