20xx小學語文五年級教案——董存瑞舍身炸暗堡教學設計之五(編輯修改稿)
2025-09-23 05:26 本頁面
【文章內容簡介】 來的？ 第一問簡單，學生很容易說出：敵人的暗堡筑在隆化中學墻外的一條旱河的橋上，敵人在橋的兩側筑了墻，頂上加了蓋。 第二問教師引導理解：學生會從第一句體會出戰(zhàn)斗十分劇烈，我軍斗志昂揚，但是突然受阻。從第 3句，特別是噴出六條火舌、封鎖、狡猾等詞語中可以體會出敵人憑借隱蔽的暗堡、兇猛的 5 火力，負隅頑抗，對我軍威脅很大。從第 4句部隊被壓在一個小山坡下面，沖在最前面的一個戰(zhàn)士倒下了可以體會出不炸掉暗堡就不能翻開我軍前進的道路，不炸掉暗堡還會有更多的戰(zhàn)友犧牲，所以董存瑞堅決請求炸暗堡。 。 。 在解放隆化的戰(zhàn)斗中，敵人的暗堡封鎖我軍前進的道路。 三、學習第二段 ，董存瑞又是怎樣做的？ 。 重點理解下面這個句子，教師投影，學生朗讀體會。 董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。 董存瑞為什么兩眼迸射出仇恨的火花？為什么用瞪著，不用看著，望著，用迸射而不用放射？ 〔學生通過對詞語、句子的理解體會到董存瑞對敵人的刻骨仇恨，為戰(zhàn)友報仇的決心?！? 2自然段。 。 董存瑞請戰(zhàn)獲得批準，并由郅順義擔任掩護。 6 四、學習課文第三段 ：董存瑞在郅順義的掩護下，怎 樣沖到橋下的？ 引導學生理解課文層次：
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