20xx小學語文五年級教案——秦始皇兵馬俑教學設計之三(編輯修改稿)
2025-09-23 05:23 本頁面
【文章內容簡介】 以說是一幅威武雄壯的古代軍事畫卷。可能由于當時戰(zhàn)事分工的不同和軍階的上下，這些武士俑中，有的身穿戰(zhàn)袍，有的身穿銷甲，有的騎在馬上，有的站立馬前，有的佇立攀弓，有的單腿跪射。他們的面 4 部神態(tài)各不相同。有的頭部低垂，假設有所思；有的那么憂心忡忡，凝視空茫，反映了遠征將士思鄉(xiāng)的心情。 談談學習資料后的收獲。 第二課時 一、談話讀文，提煉主線。 請同學們再一次自讀課文，最吸引你的地方，可以美美的多讀幾遍。 最吸引你的地方是什么？〔建筑、兵俑 、軍陣、地位?！? 二、欣賞課件，引出專題。 讓我們與兵馬俑的距離再近些，請看大屏幕?！残蕾p課件〕你能用自已喜歡的詞來贊贊秦始皇兵馬俑嗎？〔栩栩如生、雄壯、美麗〕 秦始皇兵馬俑：偉大、神奇因此稱它為世界第八大奇跡，是當之無愧的。今天我們一起來到這世界第八大奇跡前，我們來研究什么？〔奇在何處？〕 三、選擇研讀，交流成果。 確定研讀內容。 那么我們研究秦始皇兵馬俑奇在何處？可從哪些方面入手？學生逐一答復，板書?！步ㄖ?、軍陣、兵俑、歷史、地位〕 5 商討研讀方式 你覺得可以用哪些方式進行研究？〔讀、看、劃、寫〕 隨機交流。
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