20xx中班活動(dòng)案例水果教案反思(編輯修改稿)
2024-09-23 04:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于能力差的幼兒，我提供的水果數(shù)量較少，而且只有一種分法，幫助他們通過(guò)操作，理解分類的含義，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，我提供的水果不僅數(shù)量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們根據(jù)自己的 意愿確定分類的標(biāo)準(zhǔn)，給予他們更多主動(dòng)探索的時(shí)機(jī)?！? 游戲：水果超市〔討論水果超市的水果怎么分?！? ⑴師：水果超市的水果真多，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分 幼 A：把不一樣的水果都分開來(lái)。 幼 B：把同樣顏色的水果放在一起。 〔幼兒給水果超市分水果。幼兒想出了許多不同的分法來(lái)分水果，可究竟采用哪種方法呢萌萌想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定按顏色特征來(lái)分，水果超市的營(yíng)業(yè)員一起動(dòng)手，很快就把水果超市的水果分得整整齊齊?！? ⑵幼兒交流分水果的過(guò)程。 師：水果超市真整齊，請(qǐng)營(yíng)業(yè)員來(lái)介紹一下你們是怎么分的。 幼 A：我把果 皮是紅色的水果放在一起，果皮是綠色的水果放在一起，果皮是橘紅色的水果放在一起，果皮是黃色的水果放在一起。 7 〔分析：其實(shí)幼兒最后采用的根據(jù)顏色不同來(lái)分糖果的方法并不十分合理，但這也反映出了幼兒的思維特點(diǎn) mdash。mdash。直觀性和形象性，因此我在尊重幼兒意愿的根底上，引導(dǎo)幼兒采用更合理的分類方法?！? 延伸活動(dòng)：角色游戲增添水果超市的游戲，幫助幼兒用更合理的方法將水果超市的水果進(jìn)行分類讓幼兒有穩(wěn)固練習(xí)的時(shí)機(jī)。 活動(dòng)三：水果造型 一、活動(dòng)目標(biāo)： 大膽想象和創(chuàng)造，能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。 二、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 畫有蘋果、香蕉、橘子、梨等水果的方形紙假設(shè)干。 水彩筆人手一套。 三、活動(dòng)過(guò)程： 水果變、變、變。 ⑴示蘋果造型 mdash。mdash。瓢蟲 師：你們瞧，老師這有一幅漂亮的畫，你們知道它是什么變的嗎是怎樣變的呢 幼 A：這不是瓢蟲嗎怎么會(huì)變呢 8 幼 B：是圓形變的吧，先畫一個(gè)圓，再畫上頭、腳和背上的花紋就可以了。 幼 C：我怎么看著有點(diǎn)像蘋果變的，可是我不知道是怎樣變的。 〔 分析：蘋果造型的出示立刻吸引了孩子們的注意，他們開動(dòng)腦筋仔細(xì)觀察起來(lái)，從他們口中說(shuō)出的答案各不相同，不過(guò)每個(gè)孩子說(shuō)的都不無(wú)道理〕 師：你們真棒說(shuō)出了這么多答案，那你們想不想知道到底是什么變的它又是怎樣變的呢 ⑵教師現(xiàn)場(chǎng)作畫：蘋果變瓢蟲 幼兒 A：我猜對(duì)了，就是蘋果變的。 幼兒 B：我也會(huì)，
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