【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 王麗娟 學(xué)習(xí)目標(biāo) 主動(dòng)向同學(xué)介紹自己所讀書名、作者、主要內(nèi)容、精彩片段、感受，態(tài)度自然大方，語(yǔ)言通順。 注意傾聽別人的發(fā)言，對(duì)別人的發(fā)言作出評(píng)價(jià)，并積極參與交流。 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)讀書的 意義，培育熱愛書籍、喜愛讀書的愿望。 學(xué)前準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備好自己課外最喜歡看的好書，可以帶上一到兩本到課堂上向大家推薦。 老師課前對(duì)學(xué)生所喜歡的書進(jìn)行大概的了解，備好課件。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、謎語(yǔ)引入 猜一猜 厚薄大小各不同，世界萬(wàn)物都包容。只要你能打開看，增加知識(shí)力無(wú)窮。 師：同學(xué)們，莎士比亞說(shuō)過(guò)： “ 生活里沒有書籍，就像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀！ ” 同學(xué)們，你們愛看書嗎？那老師就來(lái)考考你們，看誰(shuí)能最快地說(shuō)出這些書的書名及作者。 (ppt 出示圖片 ) 師：大家看的書可真多！ 這么多的好東西，愿意和大家分享嗎？ 今天，我們就請(qǐng)孩子們向同學(xué)推薦一本自己讀過(guò)的好書。（板書《向你推薦一本書》。） 二、方法引領(lǐng) 師：同學(xué)們，你覺得可以從哪些方面來(lái)進(jìn)行推薦呢？（生發(fā)言） 師：看來(lái)推薦一本好書還真得講究方法呢。請(qǐng)大家翻開書 159 頁(yè)，看看第八單元口語(yǔ)交際《向你推薦一本書》，看看就如何推薦、傾聽、評(píng)價(jià)方面給了我們什么提示，請(qǐng)把相關(guān)的地方畫上橫線。（板書） 說(shuō) 書名、作者、主要內(nèi)容 印象最深部分、感想 聽 提問(wèn)題，談看法 評(píng) 是否清楚、有理 師：同學(xué)們，老師還有個(gè)小小的建議，我們?cè)谕扑]時(shí)，一定要 做到聲音洪亮、語(yǔ)言通順、態(tài)度大方，說(shuō)的時(shí)候要有重點(diǎn)，也可以說(shuō)說(shuō)讀后感。如果，你們?cè)谕? 薦時(shí)能留下一點(diǎn)懸念，也許會(huì)更吸引人。 三、推薦展示 那我們現(xiàn)在就開始吧！先請(qǐng)孩子們，在小組內(nèi)向同學(xué)推薦自己最喜歡的一本書： （ ppt 出示要求： 推薦時(shí)，聲音洪亮、語(yǔ)言通順，說(shuō)出自己推薦的理由，可以是書中的某個(gè)故事、某個(gè)人物、某段話、某個(gè)情節(jié) ?? 一人說(shuō)，組內(nèi)其余人認(rèn)真聽，提出疑惑，然后交換。 師：同學(xué)們，老師剛才看了看，發(fā)現(xiàn)你們說(shuō)得很熱鬧，我已經(jīng)迫不及待的想聽一聽，哪些同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)向全班同學(xué)推薦你喜歡的書呢？ 向全班同學(xué)推薦，其他所有同學(xué)傾聽并提問(wèn) 師：孩子們，你們推薦得越精彩，你心愛的好書就會(huì)得到更多人的喜愛，才會(huì)有更多人來(lái)看你所推薦的好書。 四、課后作業(yè) 師：同學(xué)們，你們太棒了，推薦得真精彩。其實(shí)，好書不但可以向同學(xué)推薦，課后，你也不妨向爸爸媽媽、鄰居推薦一下自己的好書，還可以推薦一處好的風(fēng)景、一幅好的畫或是一部好的電影，那你的快樂(lè)就會(huì)成為大家的快樂(lè)。你們?cè)敢鈫幔? 師：高爾基說(shuō)過(guò) “ 書籍是人類進(jìn)步的階梯 ” 。多讀書，會(huì)讓我們的生活更快樂(lè) .會(huì)讓我們的生活更充實(shí)。書海是浩瀚無(wú)邊的， .而我們的人生卻是十分有限的。 所以我們要用這有限的人生多讀書，讀好書，有好書相伴，我們的人生之路必將充滿陽(yáng)光。 板書設(shè)計(jì) 向你推薦一本書 說(shuō) 書名、作者 主要內(nèi)容 印象最深部分 感想 聽 提問(wèn)題，談看法 評(píng) 是否清楚、有理 龍波校長(zhǎng)的幾點(diǎn)意見： 推薦展示時(shí)，兩人相互推薦，是否太少了？建議可以多人推薦自己喜歡的書。（且此環(huán)節(jié)太粗略。） 每一個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)間是否估算過(guò)？課堂節(jié)奏是否合理？ 學(xué)生課前的準(zhǔn)備如何？ 結(jié)尾時(shí)，自己可否向孩子們布置另一個(gè)作業(yè)，先回去認(rèn)真研讀一本書，一周后，我們重上這堂課，再來(lái)推薦？ 四與五可以合二為一，建議自己改。 ppt 很粗略，你學(xué)過(guò)美術(shù)專業(yè)的，可以弄得很精美的，加油。 第四篇：口語(yǔ)交際《向你推薦一本書》教學(xué)實(shí)錄 口語(yǔ)交際《向你推薦一本書》教學(xué)實(shí)錄 青小柴亞平 一、談話導(dǎo)入（這一環(huán)節(jié)用名人名言能順理成章地導(dǎo)入新課。） 同學(xué)們，莎士比亞說(shuō)過(guò)： “ 生活里沒有書籍，就像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。 ”書籍是我們最好的朋友，書籍能啟迪我們的智慧，讓我們變得奔放，讓我們變得聰慧。同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)自己最喜歡看什么書？（暢所欲言，聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡看的書。不提要求，不作限制 ，讓學(xué)生自由發(fā)言。） 生 1：我喜歡看《三國(guó)演義》。 生 2：我喜歡看《格林童話》 生 3：我喜歡看《十萬(wàn)個(gè)為什么》 ?? 看來(lái)同學(xué)們課外的確很喜歡看書，而且看的都是一些很有意義的好書，我們徜徉在書海中，細(xì)細(xì)品味著書香，這是一件多么美好的事?。『玫臇|西應(yīng)該拿出來(lái)和大家一起分享，老師覺得你們應(yīng)該把這些好書推薦給其他同學(xué)。今天我們口語(yǔ)交際課的學(xué)習(xí)任務(wù)就是 —— 《向你推薦一本書》。（板書課題） 二、學(xué)習(xí)要求（搞清楚了這節(jié)課的學(xué)習(xí)要求，就了解了學(xué)習(xí)目的，也就是這節(jié)課到底要做什么。） 1，同學(xué)們，你們還記得我們?cè)谄綍r(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練時(shí)有什么要求嗎？ 生 1：會(huì)說(shuō) 生 2：會(huì)聽 生 3： 會(huì)評(píng) 同學(xué)們讀讀這次口語(yǔ)交際的要求，用筆勾畫一下，并想一想這節(jié)口語(yǔ)交際課要求我們會(huì)說(shuō)什么，會(huì)聽什么，會(huì)評(píng)什么。（學(xué)生邊讀要求邊勾畫，可以小聲討論。） 討論完畢，自由舉手，師指名回答，并根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)。會(huì)說(shuō) ： 書名、作者、主要內(nèi)容、主要人物、精彩片段、感受 會(huì)聽 ： 認(rèn)真聽，仔細(xì)思考，聽后提問(wèn)、交流 會(huì)評(píng)：是否清楚明白，精彩與不足 三、試推薦（這一環(huán)節(jié)是要通過(guò)學(xué)生自己初步的嘗試，明白作為推薦者的你應(yīng)該怎么向別人推薦一本書；作為聽眾的你又應(yīng)該從哪些方面與推薦者交流。） 現(xiàn)在大家都知道了怎么向別人推薦一本書了，下面老師想請(qǐng)一名同學(xué)試推薦一下，誰(shuí)愿意上來(lái)呢？你推薦得越好，大家就會(huì)越愛看、越愛讀你推薦的書。其他同學(xué)老師要求要認(rèn)真傾聽，聽后提問(wèn)、交流。 2，指名一位學(xué)生上臺(tái)向大家試推薦，下面的同學(xué)認(rèn)真聽，聽后進(jìn)行互動(dòng)，交流、提問(wèn)、補(bǔ)充。 評(píng)一評(píng)剛才那位同學(xué)說(shuō)的精彩與不足。 四、小組練說(shuō)，進(jìn)行匯報(bào)推薦。（組內(nèi)推薦，再選代表上臺(tái)推薦，達(dá)到人 人參與，進(jìn)行鞏固。） 通過(guò)剛才的試推薦，大家一定知道了該如何向別人推薦一本書了，下面我們將活動(dòng)轉(zhuǎn)換到小組中去，由小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成。出示小組推薦要求。（一人說(shuō)，三人聽。聽后可進(jìn)行提問(wèn)、補(bǔ)充。然后推選出推薦得最好的同學(xué)，一會(huì)上臺(tái)向大家推薦。） 教師巡回檢查，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，特別是對(duì)那些在語(yǔ)言表達(dá)、交流上有困難或障礙的學(xué)生，教師自己或指定優(yōu)秀學(xué)生加以幫助，確保每一個(gè)學(xué)生都有效地參與交際。 匯報(bào)展示。各小組的代表以個(gè)人或