【文章內(nèi)容簡介】 到充分的發(fā)揮。 ４、計算機嚴重缺少，使有的老師在學校的硬性要求下把課件借去看了，卻不能正常的應用到自己的教學活動中，課程資源沒有發(fā)揮其有效的作用。 ５、我校雖年輕教師居多，但是對于計算機操作熟練的教師較少，有的教師雖然得到了管理員下載好的課件，卻不知怎么打開和使用；或是對計算機的操作不熟練，讓資源用起來感覺多此一舉等這 些教師自身的原因，作為遠程管理員都將在后面的培訓學習中好好培訓老師們會熟練的運用好課件。 ６、項目資源接收過程中存在的問題：項目教師和其他教師一樣，同時承擔著教學任務，由于資源接收內(nèi)容經(jīng)常變換 ,有時接收到的視 頻課件不是太大就是不夠完全 .因此 ,管理員也在自學視頻編輯軟件 ,把多錄了的課件切下然后在刻錄 .總之，我校通過本次自查評估，對開展項目工作以來的工作做了認真、全面的總結，既看到了希望，也找到了自己的不足。今后，我們要在縣教育局的領導下，以本次評估為新的起點，再接再勵使鼠場鄉(xiāng)中心小學現(xiàn)代遠程教育工作能有美好 的明天。 平塘縣鼠場小學 2024年１０月 第四篇：遠程教育工作自查自評報告 博樂市第一中學遠程教育工作自查自評 ? ? 我校有 26 個教學班， 2024 年兩基迎國檢時由市教育局配備了一套多媒體教學設備安裝在大會議室，兼多媒體教室，接入了互聯(lián)網(wǎng)。我校遠程教育領導小組對照《新疆遠程教育評估辦法》進行了自查自評，現(xiàn)將結果匯報如下： 一、領導機構（ 8 分），自我評價 5 分 成立了包括信息技術、教務、財務、后勤等部門人員在內(nèi)的遠程教育工作領導小組。校長重視并帶頭參與應用，班子分工明確。 組長： 張帆（校長），全面負責學校現(xiàn)代遠程教育項目，統(tǒng)籌安排項目所需的人員、經(jīng)費、設備等。制訂相關的制度和規(guī)定，并監(jiān)督實施。檢查各種制度、規(guī)定的執(zhí)行情況和遠程教育活動情況，并做好總結，提出整改意見。 副組長： 張紅珍（教學副校長），負責教育教學、校本培訓工作開展和遠程教育實施以及檢查指導工作。 巴哈古麗（副校長），分管德育工作。 成員： 張愉（培訓主任），負責遠程教育工作計劃制定，總結，組織開展教師教育技術能力培訓，教學資源的接收、收集、整理，建立校本資源庫，并編目定期公告，遠程教育設備的管理、維護，并承擔相應的技 術支持，收集相關檔案。 羅遠飛，艾木都拉（教務主任），監(jiān)督、落實遠程教育設備、資源的教學應用。 張萍，米合拉依（教研主任）分別負責漢語、民語利用遠程教育資源、設備開展校本培訓，遠程教育設備教學應用課題研究、教研活動、校內(nèi)校際課堂教學觀摩。 鄧永華（德育主任），按照規(guī)定利用遠教資源組織學生收看思品、衛(wèi)生、法制、安全環(huán)保及愛國主義影片等節(jié)目。 張新宏（總務主任），負責遠程教育設備正常運轉、安全保障工作及遠程教育后勤工作。 萊麗古麗（財務人員），負責經(jīng)費保障工作。 烏日娜（電教工作人員），負責遠程教育設備維護及收 集整理發(fā)布工作。每學期教研、教學計劃都詳細安排了遠程教育設備、資源的教學應用研究內(nèi)容；制定了《博樂市第一中學多媒體教室管理制度》、《博樂市第一中學遠程教育管理員職責》等制度并上墻；有數(shù)量足夠、相對穩(wěn)定的專兼職管理人員，職責明確；熟練使用和維護設備，承擔相應的技術支持服務。 不足：由于我校經(jīng)費有限，對遠程教育工作專項經(jīng)費投入無法達到生均公用經(jīng)費的 5%的要求。 二、管理工作（ 15 分），自我評價 10 分 學校建有《固定資產(chǎn)明細賬》，對多媒體教學設備和財產(chǎn)進行了編號登記，賬物相符，設備的完好；各類設備置于專用教室 ，教室有課表。 由于我校沒有衛(wèi)星接收設備、光盤刻錄設備，學校組織教師 注冊了國家基礎教育資源網(wǎng)，并要求教師們積極多方面搜集、下載、自制了大量教育教學資源，相關負責人員又從新疆遠程教育網(wǎng)、昆侖網(wǎng)下載了 100 余部紅色影片，建了立校本資源庫。每位用多媒體上課的教師都有個人文件夾（包括各類教育資源素材、課件等）。 教務處對教學應用進行了檢查（包括教案、教師應用資源進行課程教學的效果等）進行教學應用的檢查與考評，并與業(yè)績考核掛鉤，落實到位。每學期都安排組織了公開課、觀摩課進行考核評比，并與本年終考核掛鉤。 不足： 沒有校園網(wǎng)；沒有衛(wèi)星接收設備，不能接收規(guī)定的遠程教育資源。 三、培訓工作（ 12 分），自我評價 10 分 利用遠程教育設備和資源并結合教師教育技術能力建設項目開展校本培訓。培訓有計劃、有考核，并有記錄。校本培訓每學期每人不少于 8 課時。學校規(guī)定每位教師每周參加半天校本培訓集中學習，本我校參加教師教育技術能力培訓的教師有 30 人，其中李淑萍、李江燕、廖志慧、吳金華等在培訓中表現(xiàn)突出，被輔導老師多次表揚，并評為優(yōu)秀學員。組織學科教師參加了自治州課件制作比賽， 13 人獲獎。 不足：未能參加與遠程教育相關的課題研究及上 級部門組織的技能和教法的培訓。 四、教學應用（ 50 分），自我評價 40 分 多媒體教室應用每周不少于 20 課時。教師使用普及率達到 50%以上；按照指導綱要和課程標準的要求開足了《信息技術》課程。利用各類資源進行學科整合教學。教師能夠整合使用成品軟件資源。教師有教案、使用記錄及心得。德育處利用遠程教育資源，每周組織學生收看了一次思品、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保及愛國主義影片等節(jié)目，學生觀看后寫了心得體會。 不足：計算機教室的電腦都是 2024 年學校的自購的兼容機，現(xiàn)在全部報廢，計算機教室不能開放；由于只有一間多媒體教室，教師應用遠程資源進行教學的課時每學期無法達到總課時數(shù)的 40%。 五、教研工作（ 15 分）自我評價 15 分，我校教師積極利用計算機網(wǎng)絡學習先進的教學方法、理念和新課程知識，并與實際教學有機結合。教研室組織了教學能手大賽、青年教師匯報課、校本培訓展示課等多種課堂教學觀摩與交流活動，每學期 20 課時以上。每學期都有詳細的教學研究安排、總結。教研活動每周不少于 2 課時。教師多人在州級以上獲獎或發(fā)表論文。 我校遠 程教育工作自查自評總得分 80 分。 第五篇：教育工作督導 自查 自評報告 教育工作督導 自查自評報告 龍王莊鎮(zhèn)政府 二〇一二年六月 教育工作督導 自查自評報告 一、全鎮(zhèn)小學基本情況概述 龍王莊鎮(zhèn)位于范縣新區(qū)東部，是一個以農(nóng)業(yè)為主的貧困鎮(zhèn)，面積約 40 平萬公里，總人口 5 萬余人，年人均純收入約 3400 余元。全鎮(zhèn)共有三所中學， 16 處成建制小學， 401 名教職工。其屯 中學教師 165 人，中級職稱以上 65 人 。小學教師 236 人，中級職稱 70 人。初中 56 個教學班在校生共 3435 人，小學 146 個教學班在校生共 6057 人，教師 學歷全部達標。幼兒園 9 個班， 445 人。近年來，我鎮(zhèn)小學以新課改為契機，以課堂教學改革為突破口，以辦人民滿意的教育為目標，嚴格教育教學管理，創(chuàng)新工作 3 取得不錯的成績。今年教師節(jié)中心校、孟樓中學、大屯中學三個單位被縣政