對農(nóng)村青年培訓的調(diào)查(編輯修改稿)
2024-09-23 02:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本地非農(nóng)務工也開始走強，農(nóng)村建筑增多，不外出的青壯年每天也能最低掙到 100 元到 **0 元收入，眼前利益驅(qū)使，務工好于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)萎縮成為必然。 （二）傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)制約農(nóng)村青年發(fā)展 **區(qū)山多地不平，農(nóng)戶土地分散，農(nóng)村基礎(chǔ)設施落后，水利建設損毀復修任務大，大型農(nóng)業(yè)機械進不了地，傳統(tǒng)的耕作方式無法改變，要擴大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)靠勞力和技術(shù)，而勞力和技術(shù)缺乏又制約了發(fā)展?，F(xiàn)有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本逐年上漲，產(chǎn)品價格波動大，經(jīng)濟效益低位徘徊，農(nóng)業(yè)投資風險依然很大，導致農(nóng)民不愿在土地 第 5 頁 共 10 頁 上多投入。目前，支撐的農(nóng)業(yè)的是低文化、低技能、低體能 三低人員 。全區(qū) 萬勞動力中，初中及以下文化程度有 萬人，占 60%；高中文化程度的 萬人，占 %。大專及以上文化程度有 萬人，占 **.9%。大量低素質(zhì)人員從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)無條件，特色產(chǎn)業(yè)不明顯。由于多數(shù)村缺乏幫扶措施和必要的財力支持，農(nóng)村青年普遍深感農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)難。 （三）農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓對接錯位 一方面是來自農(nóng)業(yè)專業(yè)學校困擾。五年前， **區(qū)兩所專 業(yè)職中，大同新建職中開設了以蠶繭、食用菌種植、養(yǎng)雞豬等農(nóng)業(yè)為主專業(yè)；新安職中也有固定的以農(nóng)業(yè)為主相關(guān)的經(jīng)濟管理、會計電算化等專業(yè)。如今為了市場需要和生存發(fā)展，承接了政府以外出為目的多項長短期培訓任務，農(nóng)學環(huán)境轉(zhuǎn)變，學農(nóng)生源銳減，學校對農(nóng)村技能培訓專業(yè)設置單一化，所以農(nóng)業(yè)培訓科目相應調(diào)減，甚至無法開設農(nóng)業(yè)科目班。就連區(qū)農(nóng)廣校也面臨辦學困難，七月中旬區(qū)農(nóng)業(yè)局在招生關(guān)鍵時期抽調(diào)十八名干部，分片包干，由局領(lǐng)導帶隊用一周時間分赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦督促落實招生任務。另一方面參加培訓人員積極性不高。農(nóng)村貧困落后，大多數(shù)青年對現(xiàn)代化農(nóng) 業(yè)發(fā)展缺乏認識，選擇學習專業(yè)隨意，加之對免費教育無心里壓力、無緊迫感，學員有想學就學，不學就走，學員流失率高達 15%。加之農(nóng)村青年往返學校和家庭之間，一些交通費、生活費用等開支加重了家庭負擔，也造成家庭對培訓的不支持。由于 第 6 頁 共 10 頁 學員減少，相應專業(yè)學校面臨對任務完成和獲得國家不同類型的補助減少，形成了學校資金緊張的壓力，特別是農(nóng)業(yè)人才招生更難，政府陷入 一頭熱 怪圈。 （四）農(nóng)業(yè)培訓部門之間未形成合力 近年來，職中、農(nóng)廣校教育專業(yè)學校，以及勞動、扶貧、科技、婦聯(lián)、共青團等部門有比較系統(tǒng)的培訓項目 ，相應的都組織過農(nóng)民職業(yè)技能培訓工作，但在市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中，都以外出培訓為主，更有多數(shù)部門對農(nóng)村以幾小時或一兩天時間的簡單培訓而為之，對其農(nóng)村青年在農(nóng)業(yè)
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