【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 —— 畫(huà)個(gè)圈要封口 ” 。 （ 3）描紅。在一張紙上先 用紅色的筆畫(huà)上直線、橫線和圓圈，給兒童一支藍(lán)色或黑色的蠟筆，叫兒童照著紅色的筆畫(huà)描寫(xiě)。 （ 4）給兒童一張紙和一支蠟筆，讓他跟著訓(xùn)練者畫(huà)直線、橫線和圓圈。一樣一樣地學(xué)，要求線條傾斜不超過(guò) 30176。 ，圓圈 第 12 頁(yè) 共 28 頁(yè) 要封口，沒(méi)有角。 注意點(diǎn)： （ 1）直線、橫線和圓圈不要在一起訓(xùn)練，要一樣一樣進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)會(huì)一樣后再學(xué)另一樣。 （ 2）者可以先做示范，邊講邊畫(huà)，然后讓兒童模仿著做。 j2j703 玩沙 目 的。訓(xùn)練兒童的手的活動(dòng)能力和想像力，玩沙也是一種觸覺(jué)訓(xùn)練，有 助于兒童感覺(jué)統(tǒng)合功能的發(fā)展。 方 法： （ 1）在一個(gè)沙盤(pán)中，訓(xùn)練者指導(dǎo)兒童用小鏟子把沙裝進(jìn)小筒中；用一只碗裝滿沙子后，倒扣過(guò)來(lái)成了一個(gè) “ 饅頭 ”6 把沙子推成一座高山，再在高山底下挖一個(gè)山洞。邊講邊做，主要讓兒童自己動(dòng)手。 （ 2）讓兒童自己在沙盤(pán)中玩，訓(xùn)練者不要加以干涉。當(dāng)兒童做出一個(gè)東西后，可以問(wèn)他： “ 你造的是什么呀。 ” 并且給以稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng)。 注意點(diǎn)。沙子要事先經(jīng)過(guò)清洗過(guò)，每次玩之前要稍稍灑些水，使沙子保持濕潤(rùn)，以免有灰塵飛揚(yáng)。用完后沙子要用布蓋起來(lái)。 j2j704 在圖畫(huà)上涂色 第 13 頁(yè) 共 28 頁(yè) 目 的。進(jìn)行手指、手腕協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練和眼手協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練。 方 法。把畫(huà)有圖畫(huà)的紙和一支蠟筆給兒童，叫他用蠟筆在圖上涂上顏色。訓(xùn)練者可以先示范，在兒童涂色時(shí)可以口頭提示或用手指給以指示。 注意點(diǎn)。要涂色的畫(huà)要簡(jiǎn)單，不能復(fù)雜，并且是兒童能夠認(rèn)識(shí)的圖畫(huà)。 j2j705 將小物件裝入信封中 3 目 的。發(fā)展手的精細(xì)動(dòng)作，提高認(rèn)知能力，理解事物之間的關(guān)系，知道信封中可以裝進(jìn)物件。 方 法：給兒童準(zhǔn) 備一個(gè)普通信封，再準(zhǔn)備一些小物件（如紙牌、卡片、小紙片、小瓶蓋、小扣子等），教他把這些物件裝入信封里，然后問(wèn)她： “ 小扣子呢。 ” 兒童知道小扣子裝在信封里面。 注意點(diǎn)。注意避免這些小東西誤入寶寶口中。 j2j706 積木搭 10 層高樓 目 的。發(fā)展手的精細(xì)動(dòng)作，訓(xùn)練眼手的協(xié)調(diào)能力。方 法： 第 14 頁(yè) 共 28 頁(yè) （ 1）訓(xùn)練者示范搭積木，疊起 10 層高，并一層一層地?cái)?shù)：“ 310。 ” 鼓勵(lì)兒童模仿，訓(xùn)練者一塊一塊地把積木遞給兒童，讓他搭起 10 層積木。 （ 2）將 10 塊積木放在盤(pán)子里，指示兒童用積木搭 10 層。訓(xùn)練者可以用語(yǔ)言或手指示給以幫助，并數(shù)搭上積木的數(shù)，但不幫助兒童搭積木。加上一塊就稱(chēng)贊一次。 注意點(diǎn)： （ 1）搭積木不會(huì)每次都成功，當(dāng)積木倒下后，訓(xùn)練者仍要表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)兒童再來(lái)一次，并爭(zhēng)取成功。 （ 2）每搭上一塊積木就數(shù)一個(gè)數(shù)字，可以同時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)的訓(xùn)練。 j2y701 看圖時(shí)會(huì)稱(chēng)呼圖中的人物 目 的。訓(xùn)練兒童的認(rèn)知能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力，兒童看到圖中的人物，能夠結(jié) 合自己的記憶和經(jīng)驗(yàn)，正確地稱(chēng)呼人物，并且能夠結(jié)合人物的特點(diǎn)（如職業(yè)）來(lái)稱(chēng)呼人。例如 “ 爺爺 ” ， “ 醫(yī)生爺爺 ” ，表明兒童對(duì)人物有了深一層的認(rèn)識(shí)。 方 第 15 頁(yè) 共 28 頁(yè) 法： （ 1）訓(xùn)練者給兒童看人物的圖片，邊看邊講，結(jié)合人物的年齡特點(diǎn)稱(chēng)呼圖中的人物。如年老的男人稱(chēng)呼 “ 爺爺 ” ，年老的婦女稱(chēng)呼 “ 奶奶 ” ，年輕的男人稱(chēng) “ 叔叔 ” ，年輕的女人稱(chēng)呼“ 阿姨 ” ，上學(xué)的男孩稱(chēng)呼 “ 哥哥 ” ，上學(xué)的女孩稱(chēng) “ 姐姐 ” 等。一張一張圖片教，然后訓(xùn)練者出示一張圖片，要兒童說(shuō)出圖中人物的正確的稱(chēng)呼，能夠說(shuō)對(duì) 3— 4 張圖片。 （ 2） 訓(xùn)練者給兒童看圖片，結(jié)合圖中人物的年齡、職業(yè)特點(diǎn)，叫兒童稱(chēng)呼圖中的人物。例如年老的男醫(yī)生稱(chēng)呼 “ 醫(yī)生爺爺 ” ，開(kāi)汽車(chē)的年輕男人稱(chēng)呼 “ 司機(jī)叔叔 ” ，賣(mài)菜的年輕女人稱(chēng)呼 “ 賣(mài)菜的阿姨 ” 等。告訴兒童開(kāi)汽車(chē)的人叫 “ 司機(jī) ” ，做飯的人叫 “ 炊事員 ” ，種地的叫 “ 農(nóng)民 ” ，做工的叫 “ 工人 ” 。要求兒童能夠結(jié)合圖中人物的年齡、職業(yè)特點(diǎn)，正確地稱(chēng)呼人物。 注意點(diǎn)： （ 1）訓(xùn)練兒童正確稱(chēng)呼人物，需要耐心地、反復(fù)地進(jìn)行訓(xùn)練，不可能只教 1。 2 次就學(xué)會(huì)的。先訓(xùn)練根據(jù)不同年齡的稱(chēng)呼方法，然后再結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)或其他特點(diǎn)（如梳辮子的姐姐 、戴帽子的哥哥）等，使兒童能夠說(shuō)出幾個(gè)形容詞來(lái)表達(dá)人物。 （ 2）在日常生活中多接觸有關(guān)的人物，給兒童指出人物的特點(diǎn)，增加兒童對(duì)人物 4 的感性認(rèn)識(shí)，理解并記住人物的年齡、職業(yè)或其他特點(diǎn)的 第 16 頁(yè) 共 28 頁(yè) 稱(chēng)呼方法。 j2y702 會(huì)唱一首歌 目 的。訓(xùn)練兒童會(huì)聽(tīng)音樂(lè)或歌曲，會(huì)跟著音樂(lè)或歌曲打拍子，這是對(duì)兒童的音樂(lè)鑒別能力和記憶能力以及音樂(lè)的節(jié)奏能力的培養(yǎng)，對(duì)兒童智力的發(fā)展有很大的益處。 方 法： （ 1）家長(zhǎng)和兒童在一起唱歌，反復(fù)地唱一首歌，使兒童能夠 跟著大人一起唱。有時(shí)他只能跟上一句，也唱不準(zhǔn)詞，這也不要緊，慢慢地他就能跟上 1— 2 句歌詞，直至能夠跟上整首歌。家長(zhǎng)經(jīng)常在兒童面前唱歌或哼曲子，對(duì)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)是很好的啟發(fā)。 （ 2）經(jīng)常讓兒童聽(tīng)兒童歌曲或音樂(lè)錄音，訓(xùn)練兒童的樂(lè)感，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)兒童跟著錄音唱歌曲或哼音樂(lè)的曲子。 注意點(diǎn)。給兒童聽(tīng)或唱的歌曲或音樂(lè)，要符合兒童的興趣和特點(diǎn)，訓(xùn)練者和家長(zhǎng)在兒童面前唱或哼的歌曲或音樂(lè)曲子同樣要適合兒童的興趣，不能用成人的流行歌曲來(lái)訓(xùn)練兒童唱歌。 j2y703 會(huì)說(shuō) “ 你 ”“ 我 ”“ 他 ” 目 的。這是兒童口語(yǔ)階段的單詞訓(xùn)練，學(xué)會(huì)使用代詞，能擴(kuò)大 第 17 頁(yè) 共 28 頁(yè) 詞匯量，加速語(yǔ)言能力的發(fā)展。 方法： （ 1）訓(xùn)練者與兒童一起玩?zhèn)髑蛴螒?，?xùn)練者把球傳給兒童時(shí)說(shuō)： “ 球傳給你 ” ，強(qiáng)調(diào) “ 你 ” 這一代詞；當(dāng)兒童要把球傳給訓(xùn)練者時(shí)，訓(xùn)練者說(shuō) “ 把球給我 ” ，強(qiáng)調(diào) “ 我字。 （ 2）訓(xùn)練者和兒童及家長(zhǎng)