【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 路。路就是從沒(méi)有路的地方踐踏出來(lái)，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)，以 前早有路了，以后也應(yīng)該有路，人類(lèi)總不會(huì)寂寞。偉大領(lǐng)袖毛主席教導(dǎo)我們：世界是我們的，也是你們的，但歸根結(jié)底還是你們的。你們年輕人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。 ? 天降降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。 ? 我相信在坎坷中成長(zhǎng)起來(lái)的 80 后，必將在不久以后走出困境，走向輝煌，成為歷史上的黃金一代。 第四篇：到新學(xué)校一年后的演講稿 ? 每個(gè)人就像是一個(gè)紙杯，知識(shí)、涵養(yǎng)像杯里的水，別人不會(huì)看到杯子里的水，別人看到的只是溢出的一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)你的內(nèi)涵溢出的時(shí)候，自然會(huì)被發(fā) 現(xiàn)。 ?這來(lái)自于日本著名設(shè)計(jì)師重岡勝之口。我來(lái)自于實(shí)驗(yàn)初中，來(lái)到職高后，我覺(jué)得；家人覺(jué)得，我變化了許多 ......點(diǎn)點(diǎn)滴滴的原因來(lái)自于，年齡長(zhǎng)大了一歲；多吃了一年的鹽巴；多讀了一些有益的書(shū)；當(dāng)然也離不開(kāi)在學(xué)校所處的環(huán)境因素。在初中時(shí)：我不守紀(jì)律不善于別人交流，與生人說(shuō)不上兩句就紅透了臉。在以前， 第 10 頁(yè) 共 21 頁(yè) 害羞是我的專(zhuān)長(zhǎng)，寂靜的沉默蝕我的座右銘。在這之后，我的性格，活潑開(kāi)朗。與人交談也不會(huì)半天也說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)；現(xiàn)在的我喜歡把自己好的一面、優(yōu)秀的一面拿來(lái)與朋友一起分享，而不像以前的那樣唯唯諾諾。 如果說(shuō)知識(shí)、涵養(yǎng) 蝕杯里的水，那么以前的我杯子里的水可能只有 5%~10%，可想一個(gè)杯子，裝那么少的水會(huì)一出來(lái)嗎。答案顯然是不可能的。就算自己有哪方面的想法，也沒(méi)那樣的才華。更不用說(shuō)：修養(yǎng)和內(nèi)涵了。 對(duì)于內(nèi)涵我是這樣理解的。人生下來(lái)，腦袋里就有一粒種子，開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)，那種子就像一吸盤(pán)，知識(shí)就像是些微小的顆粒，緊緊的吸附在種子周?chē)?，剛開(kāi)始學(xué)的東西是雜而亂的，無(wú)法形成漩渦，當(dāng)知識(shí)越來(lái)越多，那漩渦就會(huì)越來(lái)越大。如果可以，我把這看做 ...我腦袋里的宇宙 ......當(dāng)內(nèi)涵越來(lái)越多時(shí)，整個(gè)人的談吐就會(huì)不同 ...就會(huì)在不知不覺(jué)中流 露出內(nèi)涵 ....顯示自己不與眾不同 .....? 自由不是想干什么就干什么，而不是想不干什么就有能力不干什么 ? 德國(guó)康德 以前的我是：先干自己想干的，后干自己該干的；這樣的生活，渾渾噩噩的周而復(fù)始，學(xué)習(xí)效率明顯下降；身體、心理被弄的煩躁異常。想在我以學(xué)會(huì)：先干自己該干的；后干自己想干的。時(shí)間被合理的安排，時(shí)時(shí)如此；天天如此；年年如此。我堅(jiān)信、我的生活；我的學(xué)習(xí)我的種種、種種都會(huì)被合理的規(guī)劃，妥善的 第 11 頁(yè) 共 21 頁(yè) 運(yùn)用，精彩的展現(xiàn)。想干什么要的是資本，我現(xiàn)在唯一的資本就是：用功讀書(shū)；努力的去記憶、記住那些也許現(xiàn)在或?qū)?lái)能 用得到的；能使自己進(jìn)步的；能讓自己往好處發(fā)展的 ......在這里我得到了我所需要的，渴求得知識(shí) ...... 時(shí)光匆匆，來(lái)到職高已經(jīng)一年了，回顧這一年里，我的生活充實(shí)而富有趣味，在我們這個(gè)大班級(jí)里，我學(xué)會(huì)了與人交流；說(shuō)話(huà)時(shí)落落大方，而不是以前的唯唯諾諾；學(xué)得了交朋友而不是從前的獨(dú)行者，學(xué)到了豐富的視野而不是一葉障目的傻瓜 ...... 經(jīng)過(guò)一年的風(fēng)吹雨打，自己也感到了變化。總而言之一句話(huà)，我在這里快樂(lè)的吸收著知識(shí)。能快了的學(xué)習(xí)，何樂(lè)而不為呢。 第五篇：先做人后讀書(shū)演講稿讀經(jīng)典學(xué)做人 讀書(shū)演講稿 最近，我在班里開(kāi)展了讀古代精典文獻(xiàn) —— 《增廣賢文》的活動(dòng)，我覺(jué)得這很有意義。它不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，傳承文化，還能使孩子明白事理，學(xué)會(huì)做人。 《增廣賢文》又名《昔時(shí)賢文》、《古今賢文》，是以有韻律的諺語(yǔ)和各種書(shū)籍中的佳句選編而成，是集體智慧的結(jié)晶，從禮儀道德、典章制度到風(fēng)物典故，天文地理，幾乎無(wú)所不含，其中有許多條目千百年來(lái)就家喻戶(hù)曉，為人們廣泛傳誦，對(duì)實(shí)際生活起著行之有效的指導(dǎo)作用。 認(rèn)真閱讀你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)里的好多諺語(yǔ)或佳句，不但讀起來(lái)瑯瑯上口，而且字字珠璣，對(duì)于我 們來(lái)講都是一筆巨大的財(cái)富。 第 12 頁(yè) 共 21 頁(yè) 這里有寫(xiě)仁慈之心的。 ? 處富貴地，要矜憐貧賤痛癢；當(dāng)少壯時(shí)，須體念衰老酸辛。 ? 這里有寫(xiě)孝順父母和和親情可貴的： ? 孝當(dāng)竭力，非徒養(yǎng) 身。 ?? 鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩。 ?? 早把甘旨勤奉養(yǎng)，夕陽(yáng)光陰不多時(shí)。 ? 這里有寫(xiě)珍惜時(shí)間的。 ? 鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。 ?? 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。 ? 這里有寫(xiě)個(gè)人修養(yǎng)的。 ? 毋施小惠而傷大體，毋借公論而快私情。 ?? 毋以已長(zhǎng)而形人之短，毋因已拙而忌人之能。 ?? 責(zé)人之心 責(zé)已，愛(ài) 已之心愛(ài)人。 ? 《增廣賢文》正如一位良師益友，讓我們用誠(chéng)懇的目光來(lái)吸取對(duì)自己有用的佳句，細(xì)心品讀，完善自我，提升自我。 謝謝大家。篇二：讀經(jīng)典學(xué)做人讀書(shū)演講稿 讀經(jīng)典學(xué)做人 八一中心小學(xué)三（ 2）班演講人。于媛敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好。 今天我演講的題目是《經(jīng)典誦讀，愛(ài)我中華》 我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中不但有很多有趣的故事，我還認(rèn)識(shí)了許多好朋友。我愿和白雪公主與七個(gè)小矮人一起唱歌跳舞；我愿像小王子一樣有一顆純潔的心靈；我更愿賣(mài)火柴的小女孩來(lái)到我 們 第 13 頁(yè) 共 21 頁(yè) 中間，和我們一起學(xué)習(xí)，一起生活。擺脫貧窮與痛苦。我有太多的愿望與幻想，因?yàn)橥?huà)給我插上了想像的翅膀，正當(dāng)我在童話(huà)王國(guó)中自由翱翔的時(shí)候，校園內(nèi)吹起了吟誦經(jīng)典之風(fēng)。 ? 人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn) ? 這是低年級(jí)同學(xué)吟誦三字經(jīng)； ? 趙錢(qián)孫李，周吳鄭王 ? 這是三年級(jí)在吟誦百家姓； ? 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙 ? 這是四年級(jí)在吟誦唐詩(shī)，那是五年級(jí)在吟誦宋詞，看，大哥哥大姐姐手里捧的是名著。 書(shū)聲瑯瑯，古韻叮咚，真好聽(tīng)，真好聽(tīng)。讓我們一起吟誦。我們?cè)谝髡b中識(shí)