江蘇省無錫市前洲中學20xx-20xx學年八年級語文下學期期中試題蘇教版(編輯修改稿)
2025-01-01 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 抹 ,顯出了種種的容貌。 ②當春盡夏初 ,我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上 ,好像一堂樹燈，又好像小學生的剪貼圖案 ,布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉 ,也有種種技巧 :有的新陳代謝 ,瞞過了人的眼晴而在暗中偷換青黃 。有的微乎其微 ,漸乎其漸 ,使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為 拙劣 ． ． ,但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗 ,它們的葉子平而大。葉子一生 ,全樹 顯然變?nèi)荨? ③在夏天 ,我又眼看見綠葉成蔭的光景。那些團扇大的葉片 ,長得密密層層 ,望去不留一線空隙 ,好像一個大綠障 ,又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中 ,葉子之大 ,除了芭蕉以外 ,恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大 ,數(shù)目不多 ,那丁香結(jié)要過好幾天才展開一張葉子來 ,全樹的葉子 5 寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大 ,可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西 ,重重疊疊地掛著 ,一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐 ,我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗” ,眼光未免太低 ,只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望 ,芭蕉便落在眼底 ,應見“梧桐分綠上窗紗”了。 ④一個月以后 ,我又眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢 !最初綠色黑暗起來 ,變成墨綠 ,后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃 。北風一吹 ,它們大驚小怪地鬧將起來 ,大大的黃葉便開始辭枝 —— 起初突然地落脫一兩張來 ,后來成群地飛下一大批來 ,好像誰從高樓上丟下來的東西。枝頭漸漸地虛空了 ,露出樹后面的房屋來。終于只剩幾根枝條 ,回復了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前 ,好像曾經(jīng)娶生子而家破人亡了的光棍 ,樣子怪可憐的 !我想起了 古人的詩 :“高高山頭樹 ,風吹葉落去 ,一去數(shù)千里 ,何當還故處 ?” 現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落 葉來 ,使它們一齊變綠 ,重還故枝 ,回復夏日的光景 ,即使仗了世間一切支配者的勢力 ,盡了世間一切機械的效能 ,也是不可能的事了 !回黃轉(zhuǎn)綠世間多 ,但象征悲哀的莫如落葉 ,尤其是梧桐的落葉。 ⑤但它們的主人 ,恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們 ,擁有了它們 ,但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干 ,站在階前仰望它們的枝葉 ,為它們掃掃落葉而已 ,何從看見它們的容貌呢 ?何從感到它們的象征呢 ?可知自然是不能被占有的 ,可知藝術也是不能被占有的。 ①段說“自初夏至今 ,這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹 ,顯出了種種的容貌”。綜合全文 ,簡要概括作者寫了梧銅樹的哪幾種容貌。 (3分 ) 答： _________________________________________________________________________ ,賞析詞句。 (6分 ) (1)只有梧桐樹的生葉 ,技巧最為 拙劣 ． ． ,但態(tài)度最為坦白。 (從詞語運用角度 ,3分 ) 答： _________________________________________________________________________ (2)這幾天它們空手站在我的窗前 ,好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍 ,樣子怪可憐的 !(從修辭手法著手 ,3分 ) 答： _________________________________________________________________________ ,分析第④段畫橫線詩句的作用。 (3分 ) 答： _________________________________________________________________________ “可知自然是不能被 占有的 ,可知藝術也是不能被占有的”，結(jié)合文本 ,談談你對這句話的理解。 (4分 ) 答： _________________________________________________________________________ 三．小作文（ 15分） 6 家家戶戶都有窗。透過窗，我們可以看見一個形形色色、豐富多彩的世界。請就窗外的景，窗外發(fā)生的事加以描述。 要求：①至少運用兩種修辭手法。②文末對描述的內(nèi)容寫一兩句精彩的點評。③不少于 150字。 7 20172018學年第二學期中質(zhì)量調(diào)研答題卷 八年級語文 一 ．積累與運用（ 45分） 1．（ 10分） 2．（ 10分）（ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） （ 6） （ 7） ，
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