6通信專業(yè)實(shí)踐教學(xué)思考(編輯修改稿)
2024-09-23 00:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重點(diǎn)突出了以下幾點(diǎn)： 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) （ 1）各模塊之間既相互聯(lián)系，同時(shí)也自成體系，支撐相應(yīng)的理論教學(xué)內(nèi)容，將基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，將多媒體技術(shù)、虛擬技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段相結(jié)合，充分利用先進(jìn)的、豐富多彩的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源［ 7］ 。 （ 2）在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽和自制儀器設(shè)備，將講授、討論、自主實(shí)驗(yàn)、課內(nèi)外實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，開(kāi)拓學(xué)生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 。 （ 3）在課程架構(gòu)設(shè)計(jì)中，各模塊循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從基礎(chǔ)到綜合、從設(shè)計(jì)到創(chuàng)新，同時(shí)，兼顧和輻射其它的相關(guān)專業(yè)，如非電類專業(yè)的學(xué)生建議選做基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)K和系統(tǒng)仿真模塊中的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，電類非通信專業(yè)的學(xué)生建議選做基礎(chǔ)和系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)K，通信類專業(yè)的學(xué)生 3 個(gè)模塊均可依次選做，外語(yǔ)程度好的學(xué)生可以選雙語(yǔ)教學(xué) “matlab 與通信仿真實(shí)驗(yàn) ” ，也可作為開(kāi)放實(shí)驗(yàn)和研究生 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。 （ 4）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)緊扣應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。 2 實(shí)踐教學(xué)體系的目標(biāo) 首先，通過(guò)構(gòu)建的分層漸進(jìn)的體系結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立通信系統(tǒng)的整體概念 。其次，通過(guò)驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生對(duì)通信系統(tǒng)上至整體架構(gòu)下至具體模塊以及相應(yīng)的關(guān)鍵技術(shù)建立全方位、多層面的認(rèn)識(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和業(yè) 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 務(wù)能力起到積極的促進(jìn)作用［ 8］ 。最
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